7、甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖I,所示.在常溫下,先分別向裝有適量甲、乙物質(zhì)的兩支試管里加入等量的蒸餾水,充分震蕩后,兩支斌管底部均有未溶解的固體;再將兩支試管放進(jìn)盛有冰水混合物的燒杯里,如圖II所示.關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是(  )
分析:常溫下物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體)放進(jìn)盛有冰水的燒杯里,操作的目的是對(duì)飽和溶液進(jìn)行降溫;然后根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖,對(duì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、剩余固體的質(zhì)量、物質(zhì)的溶解度等的變化情況進(jìn)行分析.
解答:解:A、乙物質(zhì)的溶解度曲線表明,溫度降低物質(zhì)的溶解度變大.所以,放入冰水后,隨溫度降低乙物質(zhì)的溶解度變大,試管底部固體物質(zhì)乙繼續(xù)溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大.說法正確;
B、甲物質(zhì)的溶解度曲線表明,溫度降低物質(zhì)的溶解度減小.所以,放入冰水后,隨溫度降低甲物質(zhì)的溶解度變小,試管內(nèi)飽和溶液析出晶體,底部固體物質(zhì)甲增加.說法不正確;
C、物質(zhì)的溶解度受溫度影響,由于放入冰水降溫,根據(jù)曲線得知,甲物質(zhì)的溶解度減小,乙物質(zhì)的溶解度增大.說法不正確;
D、綜合以上A、B兩項(xiàng)的分析可得,盛甲物質(zhì)的試管內(nèi)固體物質(zhì)增加,而盛乙物質(zhì)的試管內(nèi)固體物質(zhì)減少.說法不正確.
故選A
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律.從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)水是常用的溶劑,配制下列溶液時(shí),以水做溶劑的是
 
(填序號(hào)).①醫(yī)用碘酒②高錳酸鉀溶液
(2)在水的凈化過程中,除去水中不溶性的固體雜質(zhì).其實(shí)驗(yàn)操作是
 

(3)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.40℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度
 
,若使該溫度甲物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,采取的方法是
 

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(4)80℃時(shí),l00g水中最多可溶解甲物質(zhì)
 
g,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)如圖兩個(gè)燒杯中各盛的是40℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液.當(dāng)溫度升高到80℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),B燒杯中固體質(zhì)量增加,則該燒杯溶液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
A、甲的溶解度隨溫度變化比乙小B、t2℃時(shí)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于30%C、t1℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等D、可采用降低溫度的方法使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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(2007?長春)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)此判斷以下說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述中正確是(  )

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如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:
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(1)30℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是
 
g;
(2)當(dāng)溫度為
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;?
(3)30℃時(shí),把20克的甲物質(zhì)放入50克的水中所得溶液是
 
,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(4)欲將30℃時(shí)甲不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?!--BA-->
 
(寫出一種即可).

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