20．某同學(xué)梳理歸納了以下知識點(diǎn)：
①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素；
②CO、CO2、NO2、PM2.5 均為空氣污染物；
③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%；
④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有元素的原子；
⑤由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，但純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的；
⑥原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子．
其中正確是（　�。�
A．①②④B．①④⑤C．①③⑥D．②④⑤

分析 ①根據(jù)元素的概念來分析；②根據(jù)造成空氣污染的物質(zhì)來分析；③根據(jù)空氣的組成來分析；④根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)來分析；⑤根據(jù)純凈物的組成與結(jié)構(gòu)來分析；⑥根據(jù)原子的概念來分析．

解答 解：①元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如H2O分子和氖原子質(zhì)子數(shù)都為10，但不是同種元素，說法正確；
②二氧化碳雖然不能供給呼吸，但是它沒有毒，不屬于空氣污染物，說法錯(cuò)誤；
③空氣中氧氣約占空氣體積的21%，故錯(cuò)誤；
④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，例如鈉離子、鎂離子的最外層電子數(shù)都是8，故正確；
⑤構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子、離子，所以純凈物不一定由同種分子構(gòu)成，可能由原子或離子構(gòu)成，故正確；
⑥原子是化學(xué)變化中的最小粒子，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子，分子和原子不能比較大小，有的物質(zhì)的分子比有的物質(zhì)的原子大，有的物質(zhì)的原子比有的物質(zhì)的分子大，原子還可以再分為原子核和核外電子，所以原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子說法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題是一道基礎(chǔ)知識綜合題，要熟記概念，通過舉反例證明說法錯(cuò)誤來解答本題更方便簡捷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列推理正確的是（　　）
A．分子、原子都是不帶電的微粒，但是不帶電的微粒不一定是分子、原子
B．單質(zhì)由同種元素組成，所以同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
C．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
D．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氫氧化鋇性質(zhì)的描述中，不屬于堿的共同性質(zhì)的是（　�。�
A．能使紫色石蕊溶液變藍(lán)B．能與二氧化碳反應(yīng)生成水
C．能鹽酸反應(yīng)生成水D．能與硫酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖1所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度4處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的而生成了固態(tài)的五氧化二磷，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）木炭燃燒生成二氧化碳，占了氧氣的空間．
（3）若用鎂條代替紅磷，實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該大于（填“大于”或“小于”）$\frac{1}{5}$，用鐵絲不能（填“能”或“不能”）完成實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室制氧氣
（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水               B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
相信你在E處還能寫出另一種制氧氣的方法，寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

（2）若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流，使試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象可能的原因是試管口沒有棉花團(tuán)
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（選填“B”或“C”）；優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入（填“a”或“b”）．檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際 容積為40ml的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊管口，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60ml且潤滑性能好的注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨丛O(shè)想正常進(jìn)行且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20ml刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明整個(gè)裝置都不漏氣．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞前沿約在12mL的刻度線上．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞先向右移動，最終穩(wěn)定在約8mL的刻度線上．
（4）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。绨琢琢坎蛔悖b置氣密性不好，未冷卻到室溫就讀數(shù)
（5）寫出白磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷屬于化合反應(yīng)（填化合或分解）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列事實(shí)不符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．鐵生銹后質(zhì)量變重
B．l g H2在10 gO2中完全燃燒生成9g水
C．3 g碳在O2中完全燃燒生成11 g CO2
D．通常1體積水溶解1體積CO2后，總體積小于2體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．開水沸騰B．冰雪融化C．酒精揮發(fā)D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組中的兩種物質(zhì)混合后，所得溶液質(zhì)量比混合前溶液質(zhì)量小的是（　�。�
A．把鋁片放入一定量的硝酸鎂溶液中B．用純堿溶液和澄清石灰水制燒堿
C．把鐵粉加入一定量的稀硫酸中D．稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合

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同步練習(xí)冊答案