學習了氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。

【提出猜想】猜想①:可能是H2O;猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH-。

【實驗驗證】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)　論

①用試管取少量蒸餾水,滴入1～2滴無色酚酞試液,振蕩

試管內(nèi)溶液仍為無色

水分子不能使無色酚酞試液變紅色

②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1～2滴無色酚酞試液,振蕩

             

             

             

             

③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1～2滴無色酚酞試液,振蕩

             

             

             

             

【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是　                                                             。


本題以實驗探究的形式考查氫氧化鈉使無色酚酞試液變紅的本質(zhì)。實驗操作②取用的氯化鈉溶液中含有Na+,滴入酚酞不變紅,說明Na+不能使酚酞變紅。實驗③通過氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅的對比實驗說明使無色酚酞試液變紅的是OH-。

答案:【實驗驗證】試管內(nèi)溶液仍為無色　Na+不能使無色酚酞試液變紅色

試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色　OH-能使無色酚酞試液變紅色

【討論反思】無色酚酞試液中有大量水分子,已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色


練習冊系列答案
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為預防禽流感,某同學為養(yǎng)雞場配制消毒液,在用量筒量取濃氯胺消毒液時仰視讀數(shù),量取水時俯視讀數(shù)(其他操作過程均正確),則所配消毒液的質(zhì)量分數(shù)比計算值(　　)

A.無影響                           B.偏大

C.偏小                             D.無法確定

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醫(yī)院給病人輸氧時用類似右圖所示裝置。關于該裝置說法錯誤的是

A．b導管連接供氧裝置

B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管

C．使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出

D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

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危險化學品要在包裝標簽上印有警示性標志。氫氧化鈉應選用的標志是

(　　)

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下列有關氫氧化鈉性質(zhì)的說法錯誤的是(　　)

A.氫氧化鈉有腐蝕性

B.固體氫氧化鈉有揮發(fā)性

C.氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì)

D.固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是　(　　)

A.鹽酸能使紫色石蕊試液變藍

B.濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

C.長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會發(fā)生變化

D.打開盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖,將一充滿氣體的試管倒置于溶液中,一會兒,觀察到試管內(nèi)液面上升,下列各組物質(zhì),不能出現(xiàn)上述情況的是　(　　)

A.CO2氣體、Ca(OH)2溶液

B.CO2氣體、NaOH溶液

C.氯化氫氣體、水

D.CO氣體、NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是

 


A．取用固體        B．過濾          C．檢查氣密性          D．點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成：

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是             ；

【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是            。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并           后才能對試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是           ；

【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH)，該反應是          （填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應化學方程式為                          。

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