【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

1)某同學用圖1所示的裝置驗證質(zhì)量守恒定律時,將錐形瓶傾斜,使稀鹽酸與大理石接觸,反應方程式是_____ 待充分反應后,發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____(填“a方向、 “b方向“O”,實驗中氣球的作用:①使裝置密閉,②_____;

2)某化學反應微觀過程如圖2所示,該反應的化學方程式為_____;反應前后不改變的是_____;

①原子種類 ②分 子種類 ③物質(zhì)質(zhì)量 ④元素種類 ⑤分子個數(shù)

3)加熱一定量的高錳酸鉀固體,生成的氧氣質(zhì)量如圖3所示。從反應條件分析,在t1前沒有氧氣生成的原因是_____。寫出高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式_____。 反應的理論產(chǎn)氧率為_____。[,結(jié)果精確到0.1%] 而實際產(chǎn)氧率遠高于上述數(shù)值,則可能的原因有_____ 測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略)。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 b 緩沖氣體壓強 2NO2CON22CO2 ①③④ 溫度太低,高猛酸鉀未分解 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 10.1% 錳酸鉀加熱時可能產(chǎn)生氧氣

【解析】

1)某同學用圖1所示的裝置驗證質(zhì)量守恒定律時,將錐形瓶傾斜,使稀鹽酸與大理石接觸,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。 該反應符合質(zhì)量守恒定律,待充分反應后,發(fā)現(xiàn)天平指針指向b,反應產(chǎn)生二氧化碳,氣體膨脹會產(chǎn)生空氣浮力,左邊質(zhì)量減輕;實驗中氣球的作用:①使裝置密閉,②緩沖氣體壓強;

2)某化學反應微觀過程如圖2所示,該反應的化學方程式為:2NO2CON22CO2;該反應符合質(zhì)量守恒定律,反應前后不改變的是:

①原子種類,不會改變;

②分子種類,會改變;

③物質(zhì)質(zhì)量,不會改變;

④元素種類,不會改變;

⑤分子個數(shù),會改變;

故選:①③④;

3)加熱一定量的高錳酸鉀固體,生成的氧氣質(zhì)量如圖3所示。從反應條件分析,在t1前沒有氧氣生成的原因是溫度太低,高猛酸鉀未分解;。寫出高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。

根據(jù)化學方程式,該反應的理論產(chǎn)氧率為=。 而實際產(chǎn)氧率遠高于上述數(shù)值,則可能的原因有:錳酸鉀加熱時可能產(chǎn)生氧氣.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧家族的生長樹如圖所示:

1)樹上的果子有許多共同之處。

①從組成上分析它們都含有_____元素。

②從物質(zhì)類別上分析,它們都屬于_____(填純凈物混合物)。

2)樹上的果子中,屬于空氣污染物的氣體是_____。

3)由金屬鎂生成該果子MgO”的化學反應現(xiàn)象為_____,該反應的符號表達式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實驗裝置回答問題:

1)寫出圖中有標號的儀器名稱:a_____。

2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣反應的化學方程式_____。若要收集到較純凈的氧氣應選用氣體收集裝置是_____

3)某同學制取一瓶二氧化碳氣體,按圖E進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是_____,實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有_____(寫出其中地條)。

4)某同學用圖A、F裝置組合制取二氧化碳并驗證相關(guān)性質(zhì)。

①制取二氧化碳氣體讓所用到的化學藥品是_____(寫藥品名稱)。

F裝置中察到現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】漢黃芩素(C16H12O5)是傳統(tǒng)中草藥黃芩的有效成分之一,對腫瘤細胞的殺傷有獨特作用。下列有關(guān)漢黃芩素的敘述不正確的是(  )

A. 漢黃芩素由碳、氫、氧三種元素組成

B. 漢黃芩素中碳氧元素的質(zhì)量比為12:5

C. 漢黃芩素在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

D. 漢黃芩素中含有16個碳原子,12個氫原子和5個氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國為航天大國,火箭發(fā)射成功率世界領先。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應的微觀過程如下。下列說法不正確的是(  )

A. 的化學式為N2O4

B.生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1

C.乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2

D.參加反應的乙、丁質(zhì)量比為8:9

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn ,它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),興趣小組同學設計了下列兩個實驗分別測定H2的質(zhì)量和體積。

實驗一:

稱取10g黃銅樣品粉末于大燒杯中,30g 稀鹽酸于小燒杯中,將小燒杯中的稀鹽酸分三次加入到大燒杯中,每次充分反應后,測定本次生成氫氣的質(zhì)量。

實驗數(shù)據(jù)見下表。

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質(zhì)量(g

10

10

10

本次生成氫氣的質(zhì)量(g

0.04

m

0.02

1m=_____

2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____

3)在坐標系中畫出生成氫氣總質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系圖像_____,

實驗二:

4)先連接好裝置并檢查裝置氣密性,然后裝好一定量樣品,最后將10mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入,則可能造成的后果是_____。

5 實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

70.0

95.0

98.0

99.0

99.5

99.8

99.9

100.0

100.0

100.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成H2的體積是_____mL。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】厲害了我的祖國!天宮二號與在軌運行的天宮一號空間實驗室首次成功交會對接,有力推動了我國空間站建設的進程。空間站里的O2源自電解水,該反應的微觀示意圖和裝置模擬圖如下圖所示,下列敘述錯誤的是( )

A.反應前后分子種類、數(shù)量不變B.原子是化學變化中的最小粒子

C.甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣D.該反應的微觀實質(zhì)是原子的重新組合

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質(zhì)及其變化,能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。觀察下圖,圖1為空氣成分的示意圖,圖2中四種方法都可以得到B,請你推斷出B物質(zhì),并按要求作答:

1)物質(zhì)B的化學式為____________。

2)圖2中四種方法都可以得到B,但本質(zhì)上是不同的,__________(填數(shù)字序號)發(fā)生了物理變化。寫出方法③制取B的化學反應方程式和反應類型___________、___________。

3)在初中化學實驗室中,更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是_____________(填數(shù)字序號)

4)若把圖25種物質(zhì)分成兩類,你的分類標準是若把過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和B物質(zhì)分成兩類,你的分類標準是____________。分類是找不同之處,若找到相同之處,過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和B物質(zhì)從組成上看都含有____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)有關(guān)報道介紹,國內(nèi)5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7

B.氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01g

C.圖中x8

D.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31

查看答案和解析>>

同步練習冊答案