某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如圖:
(1)甲裝置:①儀器a的名稱為
 
.②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性
 

(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,反應的方程式可以是
 

②若生成H2氣球脹大,則反應的化學方程式為
 

③若錐形瓶中裝有生石灰粉末,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是
 
,反應的化學方程式為
 

(3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是
 
考點:反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的化學性質(zhì),氫氣的制取和檢驗,生石灰的性質(zhì)與用途,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)儀器的名稱和檢查氣密性的方法進行分析;
(2)根據(jù)氧氣的實驗室制法、氫氣的實驗室制法以及氫氧化鈉的性質(zhì)進行分析;
(3)丙中CO2氣體被吸收時,裝置內(nèi)壓強減小,內(nèi)部的氣球就會脹大,據(jù)此分析.
解答:解:(1)①儀器a的名稱為長頸漏斗;
②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性良好.
(2)①該裝置是固液在常溫下制取氣體的裝置,若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是催化劑二氧化錳,倒入的液體是過氧化氫溶液;
②鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
③氧化鈣與水反應放出大量的熱,裝置內(nèi)氣壓增大,氣球脹大.
(3)丙中CO2氣體被吸收時,裝置內(nèi)壓強減小,內(nèi)部的氣球就會脹大,氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳氣體.
故答案為:(1)①長頸漏斗;②良好;(2)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;③氧化鈣固體與水反應放熱,空氣受熱膨脹;CaO+H2O═Ca(OH)2;(3)NaOH溶液.
點評:此題的難度不大,掌握實驗室制取氧氣、氫氣的原理以及氫氧化鈉的性質(zhì)等即可順利解答此題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液,向甲試管中加入適量的二氧化錳,而試管乙只作加熱處理,如果用橫坐標(x軸)表示反應時間T,用縱坐標(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M,則下列哪個圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時間的變化關(guān)系(  )
(提示:“加熱處理”的過氧化氫分解速率慢于向其加入催化劑后的分解速率)
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置的氣密性
C、
過濾
D、
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”.乙醇的化學式為
 
,現(xiàn)在用的汽油里面常常加入乙醇,被稱為“乙醇汽油”,乙醇汽油屬于
 
(混合物、純凈物),乙醇燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)說法中錯誤的( 。
A、凡是均一穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、用X光查腸胃病時,用的鋇餐是硫酸鋇懸濁液
C、粉刷墻壁用的乳膠漆是乳濁液
D、點滴時醫(yī)用生理鹽水是氯化鈉的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

某混合物其組成特點是“各成分彼此完全混合,處處相同”,這種混合物不可能是( 。
A、食鹽水B、黃泥水
C、空氣D、礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
OMgSCl
(1)氧原子的核電荷數(shù)
 

(2)硫原子在化學反應中易
 
(填“得到”或“失去”)電子;
(3)氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是
 

(4)鎂元素和氯元素組成物質(zhì)的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應前后,下列各項中肯定沒有變化的是( 。
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類.
A、①③⑤B、①④⑥
C、①③④⑥D、①③④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

N(NO23是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、N(NO23由三種元素組成
B、N(NO23屬于混合物
C、N(NO23的相對分子質(zhì)量152
D、N(NO23中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為18.4%

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