（2010?樂山）下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。�
分析：抓住物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律，理解復(fù)分解反應(yīng)的條件：必須有水、氣體或沉淀生成，及一些特殊的反應(yīng)．
解答：解：
①銅加熱得到氧化銅，氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)得硫酸銅，硫酸銅加鐵可得單質(zhì)銅，每步均可以一步實現(xiàn)．符合題意；
②碳酸鈉與澄清石灰水反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，氯化鈉不能轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，不符合題意；
③H2和氧化銅、氧氣等反應(yīng)生成H2O，H2O和SO3反應(yīng)生成H2SO4，H2SO4和活潑金屬反應(yīng)得到H2．均可以實現(xiàn)．符合題意．
故答①③．
點評：主要考查了物質(zhì)間的反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?樂山二模）初三期末，小西和夏東在幫助化學(xué)實驗室老師整理藥品時，發(fā)現(xiàn)了一瓶三年前購買的氫氧化鈣粉末，老師讓她倆對這瓶粉末的成分進行探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣粉末是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)？
（2）進行猜想：
①氫氧化鈣已經(jīng)全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想①進行實驗探究的過程示例：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c研究，完成下表：你的猜想是
②或③
②或③

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
③取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
④取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
①

②
有或沒有氣泡產(chǎn)生
有或沒有氣泡產(chǎn)生
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱
熟石灰（或消石灰）
熟石灰（或消石灰）
，其水溶液的pH
大于
大于
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．農(nóng)業(yè)上一般用它來改良
酸
酸
性土壤（填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于它與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，因此氫氧化鈣應(yīng)
密閉
密閉
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科目：初中化學(xué) 來源：2010年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點28 化學(xué)元素與人類健康 題型：填空題

（2010?樂山）樂山盛產(chǎn)苦筍，苦筍是竹筍中的一類，被人們稱為筍中珍品．下表列出的是每100g苦筍含有的部分營養(yǎng)成分：

營養(yǎng)成分
蛋白質(zhì)
維生素C
纖維素
鈣
鎂
磷
鋅
含  量
2.6g
5mg
1.8g
9mg
1mg
64mg
0.33mg
（1）上表中的“磷”指的是　   　（元素、原子、分子、離子），已知它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則X為　 　．
（2）蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素均屬于　 　（填有機物、無機物），纖維素的化學(xué)式為（C6H10O5）n，在催化劑和加熱的條件下纖維素可以與水反應(yīng)生成葡萄糖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　                　．
（3）人體缺乏維生素C會引發(fā)　 　病．維生素C的相對分子質(zhì)量為176，維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12，則維生素C的化學(xué)式為　       　．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市中考化學(xué)預(yù)測試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

（2010?樂山）下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（ ）

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同步練習(xí)冊答案