17.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)可觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,
從滅火的原理分析,蠟燭熄滅的原因是隔絕空氣.
(2)該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大.

分析 根據(jù)二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒的性質(zhì)可以分析出哪一支蠟燭先熄滅;從蠟燭熄滅的先后順序可以推斷出二氧化碳的性質(zhì).

解答 解:(1)向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,然后上面的蠟燭才熄滅.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同時(shí)也證明了二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì):①二氧化碳密度大于空氣,②二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火;
(2)該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度大于空氣;
故答案為:(1)下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅   隔絕空氣
(2)密度比空氣大

點(diǎn)評 此題考查知識點(diǎn)的方式比較靈活,但并不是難題,同學(xué)們只要掌握二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)就可以順利完成該題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)指定數(shù)據(jù)前者小于后者的是( 。
選項(xiàng)數(shù)據(jù)
A溶液溫度 室溫下10gNH4NO3溶于100g水室溫下10gNaOH溶于100g水
B氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲醛(HCHO) 葡萄糖(C6H12O6
C二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)人體呼出的氣體人體呼入的氣體
D含碳量生鐵
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個(gè)基本物理量,有關(guān)說法正確的是( 。
A.lmol H2的質(zhì)量為1gB.1mol H2約含6.02×1023個(gè)氫原子
C.lmol H2O含有3mol原子D.1molH2O2比1molH2O多1個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
一氧化碳和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
B.
等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量相同濃度的稀硫酸反應(yīng)
C.
等質(zhì)量CaCO3分別與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D.
在密閉容器中鎂條與充足氧氣反應(yīng)時(shí),固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.閱讀下面科普短文.
許多發(fā)電廠都燃燒含碳燃料,并排放出二氧化碳(CO2).過量排放的CO2會對全球氣候產(chǎn)生負(fù)面影響.工程師們已經(jīng)嘗試采用不同的措施來降低釋放到大氣中的CO2的總量,其中一項(xiàng)就是使用生物燃料代替化石燃料.化石燃料的來源是已經(jīng)死亡很久的有機(jī)生物體,而生物燃料則是來源于活著和最近才死亡的植物體.
另外一項(xiàng)措施是碳捕獲(或碳儲存),即捕獲釋放的CO2,并儲存起來,使得這些CO2不再被釋放到空氣中.海洋是可以儲存CO2的地方之一,因?yàn)镃O2能溶于水.科學(xué)家建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型,用于計(jì)算從2000年開始,CO2被注入到三個(gè)不同深度(800 米、1500 米和3000 米)的海洋后仍能儲存的CO2百分?jǐn)?shù).模型的計(jì)算結(jié)果如圖2所示.

閱讀文章,回答問題:
(1)將CO2儲存在海洋里,利用的二氧化碳性質(zhì)是二氧化碳能溶于水.
(2)根據(jù)文章判斷,下列說法錯(cuò)誤的是B.
A.過量排放的CO2對全球氣候有負(fù)面影響
B.化石燃料來源于活著或最近才死亡的植物體
C.降低釋放到大氣中的CO2總量的一個(gè)方法是用生物燃料代替化石燃料
(3)使用生物燃料和使用化石燃料對空氣中CO2 含量的影響不一樣.最能恰當(dāng)?shù)亟忉屍湓?br />的是B.
A.生物燃料燃燒時(shí)不釋放CO2
B.生物燃料在燃燒時(shí)會吸收空氣中的CO2
C.用作生物燃料的植物在生長過程中會吸收空氣中的CO2
D.生物燃料燃燒釋放出來的CO2 的化學(xué)性質(zhì)不同于化石燃料燃燒釋放出來的CO2
(4)根據(jù)圖2分析,影響海洋中存儲二氧化碳比例的因素有注入深度和時(shí)間.
(5)盡管使用生物燃料對于環(huán)境有好處,但化石燃料仍然廣泛使用.下面的表格比較了燃燒石油和乙醇時(shí)所釋放的能量和CO2.石油是一種化石燃料,乙醇是一種生物燃料.
燃料1克燃料釋放的能量(千焦)燃燒產(chǎn)生1千焦能量釋放的CO2的質(zhì)量(毫克)
石油43.678
乙醇27.359
依據(jù)表格,從產(chǎn)生相同能量所釋放二氧化碳的量的數(shù)據(jù)看,石油明顯高于乙醇,但是很多人還是更喜歡使用石油而不是乙醇,原因是燃燒相同質(zhì)量的燃料,釋放出的能量石油大于乙醇.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于乳酸(C3H6O3)的說法正確的是(  )
A.乳酸中含有三種元素B.乳酸中有12個(gè)原子
C.乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%D.乳酸的相對分子質(zhì)量為90g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)的微觀過程如圖:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用,將有助于緩解溫室效應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
C.該反應(yīng)生成了2種化合物
D.CO2與H2恰好完全反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖中四位同學(xué)對某化學(xué)式的各種意義進(jìn)行描述

他們描述的化學(xué)式是( 。
A.CaCO3B.O3C.COD.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)化合物中元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零.計(jì)算NH4H2PO4中磷元素的化合價(jià)是(  )
A.-3B.+3C.-5D.+5

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