如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

(1)t1℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度________b物質(zhì)的溶解度(填“＞”、“＜”或“＝”)．

(2)將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是________物質(zhì)．

(3)溶解度曲線圖中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài)．圖中A、B兩個(gè)狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的是________，狀態(tài)最不穩(wěn)定的是________．

答案：
解析：

　　(1)＜

　　(2)a

　　(3)B　A


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了探究某化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組的同不展開拓展研究．
精英家教網(wǎng)
【查閱資料】
①下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo)．
指標(biāo)項(xiàng)目 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶，無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì) 無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)
氮（N）含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
②氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水，呈堿性．
③已知：（NH4）2SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
【觀察外觀】該硫酸銨化肥無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3，則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱．
（2）如圖1裝置A與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置比較最大的區(qū)別是
 
，燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣，兩者通過(guò)化合反應(yīng)生成一種鹽，寫出化學(xué)方程式
 
．
【交流討論】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置中A、B裝置間加裝一個(gè)干燥裝置，該干燥裝置中的干燥劑為
 
【A、濃硫酸B、堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣固體混合物）】，否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算硫酸銨化肥的含氮量可能
 
（填“偏高”或“偏低”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置為增加氨氣的吸收效果可將B裝置改進(jìn)為：
 
．
（經(jīng)過(guò)大家充分討論后，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．）
【探究結(jié)論】稱取13.5g硫酸銨化肥樣品，取20%氫氧化鈉溶液用最終改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水），經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間如圖2所示．通過(guò)計(jì)算可知該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，則該化肥的等級(jí)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78% 75%
Y 21% 15%
CO2 0.03% 3.68%
H2O 0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
（1）請(qǐng)你判斷：表中（填化學(xué)式）X是
N2
N2
，Y是
O2
O2
；
（2）屬于X氣體用途的是
D
D
；
A．食品防腐 B．燈泡保護(hù)氣 C．醫(yī)療冷凍劑  D．供給呼吸
（3）證明人呼出的氣體中含有水蒸氣的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是
對(duì)著干燥的玻璃片呼氣
對(duì)著干燥的玻璃片呼氣
；
（4）如圖是構(gòu)成Y分子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．它屬于
非金屬
非金屬
原子（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體原子”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易
得到
得到
 電子（填“得到”或“失去”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市期末題 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
（1）請(qǐng)你判斷：表中（填化學(xué)式）X是_____，Y是_______；
（2）屬于Y氣體用途的是_________；
A．食品防腐 
B．燈泡保護(hù)氣 
C．醫(yī)療冷凍劑  
D．供給呼吸
（3）證明人呼出的氣體中含有水蒸氣的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是_____________；
（4）如圖是構(gòu)成Y分子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．它屬于__________原子（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體原子”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易___________電子（填“得到”或“失去”）．  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年江蘇省南通市中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

為了探究某化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組的同不展開拓展研究．

【查閱資料】
①下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo)．
指標(biāo)項(xiàng)目優(yōu)等品一等品合格品
外觀白色結(jié)晶，無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)
氮（N）含量≥21.0%≥20.7%≥20.5%
②氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水，呈堿性．
③已知：（NH4）2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O
【觀察外觀】該硫酸銨化肥無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3，則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱．
（2）如圖1裝置A與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置比較最大的區(qū)別是______，燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣，兩者通過(guò)化合反應(yīng)生成一種鹽，寫出化學(xué)方程式______．
【交流討論】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置中A、B裝置間加裝一個(gè)干燥裝置，該干燥裝置中的干燥劑為______【A、濃硫酸B、堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣固體混合物）】，否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算硫酸銨化肥的含氮量可能______（填“偏高”或“偏低”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置為增加氨氣的吸收效果可將B裝置改進(jìn)為：______．
（經(jīng)過(guò)大家充分討論后，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．）
【探究結(jié)論】稱取13.5g硫酸銨化肥樣品，取20%氫氧化鈉溶液用最終改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水），經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間如圖2所示．通過(guò)計(jì)算可知該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______，則該化肥的等級(jí)為______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年安徽省池州市東至縣龍泉中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究某化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組的同不展開拓展研究．

【查閱資料】
①下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo)．
指標(biāo)項(xiàng)目優(yōu)等品一等品合格品
外觀白色結(jié)晶，無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)
氮（N）含量≥21.0%≥20.7%≥20.5%
②氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水，呈堿性．
③已知：（NH4）2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O
【觀察外觀】該硫酸銨化肥無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3，則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱．
（2）如圖1裝置A與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置比較最大的區(qū)別是______，燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣，兩者通過(guò)化合反應(yīng)生成一種鹽，寫出化學(xué)方程式______．
【交流討論】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置中A、B裝置間加裝一個(gè)干燥裝置，該干燥裝置中的干燥劑為______【A、濃硫酸B、堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣固體混合物）】，否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算硫酸銨化肥的含氮量可能______（填“偏高”或“偏低”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置為增加氨氣的吸收效果可將B裝置改進(jìn)為：______．
（經(jīng)過(guò)大家充分討論后，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．）
【探究結(jié)論】稱取13.5g硫酸銨化肥樣品，取20%氫氧化鈉溶液用最終改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水），經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間如圖2所示．通過(guò)計(jì)算可知該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______，則該化肥的等級(jí)為______．

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