5．如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)最大，因此“a”代表的是氮?dú)猓?/p>

解答 解：A、氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)最大，因此“a”代表的是氮?dú)�，故選項(xiàng)正確；
B、氧氣大約占空氣體積的21%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖，表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是（　�。�
A．兩種反應(yīng)物均為化合物B．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中，現(xiàn)象圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．

（1）室溫時(shí)，乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．
（2）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”，下同），
（3）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c＞b＞a
（4）小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5克，該同學(xué)按圖3所示步驟依次操作：其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB（填字母）；若圖3A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要的材料．已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3，則由同價(jià)銪元素組成的銪的氧化物的化學(xué)式為Eu2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知下列反應(yīng)能夠發(fā)生：①Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O；②Cu+2H2SO4（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O；③Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2．其中NO2、SO2、Cl2都是有毒氣體，請(qǐng)選擇用銅制取CuSO4•5H2O晶體最合理的方案是（　　）
A．Cu+Cl2→CuCl2$\stackrel{NaOH}{→}$Cu（OH）2$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液→蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾
B．Cu+HNO3（濃）→Cu（NO3）2 $\stackrel{NaOH}{→}$Cu（OH）2$\stackrel{濃H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4濃溶液→冷卻結(jié)晶→過濾
C．Cu+O2→CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$ CuSO4溶液→蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾洗滌
D．Cu+H2SO4（濃）→CuSO4濃溶液→冷卻結(jié)晶→過濾洗滌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖②表示的宏觀事實(shí)為水通電生成氫氣和氧氣的過程；
（2）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿�，發(fā)生了化學(xué)變化；
（3）由圖③可以看出，該化學(xué)變化中的最小粒子是：原子（填符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．日常生活中經(jīng)常用到一些鈣的化合物如：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2、CaO等．它們的用途廣泛，如CaCl2是常用的干燥劑，CaCO3粉末是牙膏中的摩擦劑等．
如果這四種白色粉末都失去標(biāo)簽，你能通過實(shí)驗(yàn)分別把它們鑒別出來嗎？
（1）利用化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)把其中一種物質(zhì)鑒別出來，該物質(zhì)是
氧化鈣，反應(yīng)的現(xiàn)象是用手觸摸試管壁，發(fā)燙．
（2）把剩余的3種白色粉末進(jìn)行鑒別．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，敘述實(shí)驗(yàn)的操作、預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論．
限用的試劑：蒸餾水、NaOH溶液、稀鹽酸、AgNO3、無色酚酞溶液．
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組儀器，常用于物質(zhì)分離的是（　�。�
①漏斗    ②容量瓶     ③溫度計(jì)     ④分液漏斗    ⑤天平
⑥量筒    ⑦膠頭滴管   ⑧蒸餾燒瓶   ⑨集氣瓶．
A．①④⑧B．②⑥⑦⑨C．①③⑦D．④⑤⑥⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳能作催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是D（選填序號(hào)）
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小 B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量 D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，能否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作為催化劑
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫表
步驟③現(xiàn)象步驟⑥現(xiàn)象步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)
有氣泡產(chǎn)生
帶火星的木條復(fù)燃		稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出
帶火星的木條復(fù)燃		在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑
（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化
（3）步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是過濾，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗
【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的C
第一組第二組第三組第四組
A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間．

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