在木炭、二氧化錳、硫粉、氧化鎂、四氧化三鐵、五氧化二磷、氯酸鉀、高錳酸鉀等八種物質(zhì)中,白色固體物質(zhì)是
 
 
、
 
;黑色固體物質(zhì)是
 
、
 
、
 
;暗紫色固體物質(zhì)是
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)常見物質(zhì)的顏色分析回答.
解答:解:由常見物質(zhì)的顏色可知:氧化鎂、五氧化二磷、氯酸鉀都是白色固體物質(zhì);木炭、二氧化錳、四氧化三鐵都是黑色固體物質(zhì);高錳酸鉀是暗紫色固體.
故答為:氧化鎂、五氧化二磷、氯酸鉀;木炭、二氧化錳、四氧化三鐵;高錳酸鉀.
點(diǎn)評(píng):本題的難度不大,了解常見物質(zhì)的顏色即可分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.實(shí)驗(yàn)中用堿石灰可有效地吸收蠟燭燃燒生成的二氧化碳和水(氣).試判斷實(shí)驗(yàn)開始后天平指針會(huì)向左還是向右偏,或是仍居中?并解釋你的判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑的兩種讀法:(1)(質(zhì)的角度)
 
;(2)(量的角度)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的(  )
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③質(zhì)量總和④元素種類.
A、①和②B、①、②和③
C、②、③和④D、①、③和④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、氧化汞  
加熱
 汞+氧氣
B、石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳
D、木炭+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表示4個(gè)氫原子的符號(hào)是(  )
A、4 H2
B、4H
C、2H2
D、H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

缺鈣導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂。∮陱氖澄镏袛z入鈣元素不足,每天還需要服用2片某種鈣片.該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖(鈣片中只有碳酸鈣含鈣元素),小雨每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為( 。
A、1.50g
B、0.75g
C、0.60g
D、0.30g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外小組活動(dòng)成員小張、小明和小華在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:木炭與氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為CO2嗎?請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)生的氣體分別進(jìn)行研究并回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為CO2,小明認(rèn)為:反應(yīng)生成的氣體全部為CO,小華認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有CO2又有CO
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖(他們?cè)谠囼?yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)

(3)現(xiàn)象和結(jié)論:如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.如果小明猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是:
 

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)炭的一項(xiàng)重要用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)發(fā)生的是(  )
A、石灰石和稀鹽酸
B、鐵銹和稀鹽酸
C、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
D、澄清石灰水和二氧化碳?xì)怏w

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同步練習(xí)冊(cè)答案