(2005•揚州)下列生活事例中,主要過程為化學(xué)變化的是( )
A.功夫深,鐵杵成針 B.佳節(jié)到,焰火繽紛
C.春天來,冰雪消融 D.美酒開,滿屋飄香
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省廣州市信孚教育九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2013•大連二模)根據(jù)硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線回答:
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而 ;
(2)從海水中提取食鹽應(yīng)采用的方法是 .
(3)要將硝酸鉀的飽和溶液變成不飽和溶液,除了可以加入水之外,還可以采用的方法是 ;
(4)t℃時,硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省菏澤市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•菏澤月考)下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是( )
A.試管 B.燒杯 C.量筒 D.燃燒匙
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省青島市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•青島校級月考)下圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后):
(1)甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前>m后,請解釋原因 ,
該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進此裝置 ;
(2)乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前=m后,乙組同學(xué)認(rèn)為實驗成功,你同意他的觀點嗎? (填“同意”或“不同意”);
(3)使用上述實驗裝置,請你選擇另外方案進行實驗,既有明顯現(xiàn)象又能達到實驗?zāi)康,所選的藥品可以是 和 (填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省濰坊市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2011秋•浠水縣期末)圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 ;
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ,
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是① ,② .
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省巢湖市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是
A.氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人
B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護氣
C.石墨能導(dǎo)電﹣﹣可作電極
D.干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省周口市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),25g甲與5g乙充分反應(yīng),反應(yīng)后生成11g丙和9g丁,同時剩余10g甲,如果甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量依次是30、20、44、18,其化學(xué)式依次為A、B、C、D,則下列化學(xué)方程式正確的是
A.A+2B═2C+D B.2A+B=C+2D C.A+B=C+D D.2A+B=2C+D
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省肇慶市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)如圖提供的信息進行判斷,下列說法中不正確的是:
A、該粒子原子核內(nèi)有11個質(zhì)子 B、該元素屬于金屬元素
C、該粒子易形成陰離子 D、該粒子呈電中性
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