【題目】用右圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是（ ）

A. 生石灰和水 B. 鋅粒和稀鹽酸（混合會產(chǎn)生氫氣）

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

【答案】A

【解析】

A、生石灰與水反應(yīng)放出熱量，所以氣球鼓起，一段時間后溫度又恢復(fù)原狀，所以氣球縮小恢復(fù)至原狀，符合題意；

B、鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；

C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；

D、大理石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：

(1)甲裝置：①儀器a的名稱為_____。②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性_____。

(2)乙裝置：①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是_____。②若生成CO2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是_____。

(3)丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，做了如下圖所示的甲乙兩個實驗.

寫出乙實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式： ，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 .

實驗結(jié)束后，甲、乙兩個同學(xué)將廢液倒入實驗室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，他們產(chǎn)生了疑問.

【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？

【交流討論】廢液中一定含有的碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉，此外還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：

小云認為：只有碳酸鈉；

小紅認為：只有氫氧化鈣；

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉.

你認為還可能是 . (寫一種猜想)

【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補充完整.

實驗內(nèi)容

預(yù)計現(xiàn)象

預(yù)計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置.

①有白色沉淀，溶液呈紅色.

的猜想正確.

② .

小云的猜想正確.

③ .

小紅的猜想正確.

【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮 .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下圖（1）和圖（2）是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗。在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是__________________。

（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是___________________________，可以得到的結(jié)論是 _______。

（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是____________。

（4）請你就兩個實驗的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評價：_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)微觀粒子的知識回答下列問題：

(1)將等量的品紅分別放入等量的熱水和冷水中觀察現(xiàn)象，實驗?zāi)康氖翘骄科芳t分子運動快慢與_____有關(guān)；

(2)在化學(xué)變化 X+2O2=CO2+2H2O 中，判斷 X 化學(xué)式是_____；

(3)下圖是模擬工業(yè)制取 NH3 的微觀圖， 變化過程用化學(xué)方程式表示為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示，回答下列問題：

①寫出有標(biāo)號的儀器名稱：M_______，N_______。

②實驗室制取O2、CO2均可用的發(fā)生裝置是________（填字母），用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________。可用裝置E收集O2的依據(jù)是____________。

③實驗室用C裝置制CO2的優(yōu)點是_________。用圖示D裝置收集CO2應(yīng)從____端通入（選填“a”或“b”）。

④實驗室用25g石灰石與一定量稀鹽酸制取CO2（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。計算：

Ⅰ.總共產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量為______mol；

Ⅱ.所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省化學(xué)實驗操作考試成績已計入中考總分，考試中常出現(xiàn)五個考題：①粗鹽提純 ②酸堿的化學(xué)性質(zhì) ③氧氣的制取、收集和驗滿 ④二氧化碳的制取、收集和驗滿 ⑤溶液配制。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前。請回答：

（1）指出如圖中編號a的儀器名稱____________；

（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小明抽到的是第___________個考題；

（3）以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖，按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，總共5分，實驗完畢后小明只得了3分。請你找出他失分的操作并說明原因：_____________、___________。

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學(xué)方程式為：_____；若增加_______（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣___________

(2)鐵在氧氣中燃燒_________

(3)加熱氯酸鉀制取氧氣_______

(4)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中變成紅色_______

(5)澄清石灰水變渾濁___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題：

(1)儀器a的名稱_________；甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是___________(填字母)；可以用E裝置收集氧氣的原因_____________________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)實驗室制氧氣有三種方法，其中采用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是 _____(填序號)。① 產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設(shè)計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選)：___。

(4)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：_________；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(5)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學(xué)的觀點是否正確，你認為最科學(xué)的判斷依據(jù)是________(填序號)。

① 依據(jù)教科書的觀點 ② 依據(jù)老師的觀點 ③ 依據(jù)實驗事實

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

① 制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。

②加熱碳銨也能產(chǎn)生氨氣，實驗室能不能用此法制氨氣？__________，原因是________________。碳銨不穩(wěn)定，受熱易分解，它的保存方法是_______________________。

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同步練習(xí)冊答案