17．如圖是配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．

（1）圖中操作錯誤的是①③（填編號）；
（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：④①③⑤②；
（3）稱取20g的氫氧化鈉固體時，要將其放在小燒杯中，因為氫氧化鈉具有腐蝕性．如圖①稱量時，若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉，則應D（填序號）．
A．增加砝碼   B．移動游碼   C．取出一些氫氧化鈉固體   D．再增加一些氫氧化鈉固體．

分析 （1）根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平，進行分析解答．
（2）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答．
（3）根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性進行分析解答；如圖①稱量時，游碼在0的位置上，若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉，說明藥品體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，進行分析解答．

解答 解：（1）托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，操作錯誤；量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤．
（2）配制氫氧化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氫氧化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氫氧化鈉和量取水，最后進行溶解，故配制溶液的操作順序是④①③⑤②．
（3）氫氧化鈉具有腐蝕性，故稱量時要將其放在小燒杯中稱量；如圖①稱量時，游碼在0的位置上，若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉，說明藥品體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應再增加一些氫氧化鈉固體．
故答案為：（1）①③；（2）④①③⑤②；（3）具有腐蝕性，D．

點評 本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．我市某中學化學興趣小組設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖．
實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記；
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是把空氣中的氧氣全部消耗掉；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水會流入集氣瓶中，大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$；由此可以得出的有關空氣組成的結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）由此你還可以得到氮氣的一些性質(zhì)：物理性質(zhì)氮氣不溶于水；化學性質(zhì)氮氣不能燃燒（或氮氣不支持燃燒，氮氣化學性質(zhì)不活潑等）．
（4）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：裝置漏氣（或紅磷的量不足，裝置未冷卻就打開了彈簧夾等）（任寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象或事實能說明分子之間有間隔的是（　　）
A．用手捏氣球，可以使氣球變癟
B．墻內(nèi)開花墻外香
C．100mL的水與100mL的酒精混合，所得溶液體積小于200mL
D．將鹽酸倒在大理石上可以觀察到氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小華同學為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取相等質(zhì)量（14.0g）的五份樣品分別和稀鹽酸反應，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應；不考慮二氧化碳在水中的溶解）通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關問題：
鹽酸的質(zhì)量（g）1020406080
二氧化碳質(zhì)量（g）0.881.763.524.4X
（1）X的數(shù)值為4.4．
（2）請在下圖中畫出在14.0g樣品中加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化的函數(shù)關系示意圖．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成．實驗裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略，未畫出）．回答下列問題：

（1）如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常盛放氫氧化鈉溶液，為了除去氯化氫氣體  _；在裝置B中應盛放的試劑是濃硫酸，為了除去水蒸氣．
（2）若實驗前后，稱量結果如下，裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少了6.4g，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2g．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)寫出水中氫、氧兩種元素質(zhì)量比的原始計算式（7.2g-6.4g）：6.4g．
（3）為了減少誤差，實驗結束后冷卻的過程中需要注意的問題是持續(xù)通入氫氣直至玻璃管冷卻至室溫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2014年12月，為期兩周的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第20次締約方會議在秘魯首都召開，減少CO2的排放再次成為全球關注的焦點．
（1）目前人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油、和天然氣，煤屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）天然氣燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．過量的排放C02將導致的環(huán)境問題是溫室效應．
（3 ）二氧化碳是一種寶貴的資源，固定和利用二氧化碳的反應有：
①海水吸收二氧化碳，該反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
②綠色植物的光合作用，可表示為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光}$X+602，則X的化學式為C6H12O6．
③二氧化碳與氨氣（NH3）在一定條件下合成尿素[C0（NH2）2]，同時生成水，該反應的化學方程式為2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
其中①②兩個反應的反應物相同，但是得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應條件不同．
④目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，該過程發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學”）變化．CO2可制取干冰，試寫出干冰的一種用途人工降雨．
（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法可行的是①②④．
①少開私家車                          ②多使用太陽能、風能等能源
③長期把“QQ”掛在線上                 ④隨手關燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．下表為元素周期表的部分元素原子的相關信息，回答相關問題
（1）請畫出16號元素原子結構示意圖，化學反應中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2） 表示的是Al3+（填離子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出符合要求的化學方程式（各舉一例）：
（1）有CO2生成的化合反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（2）有CO2參加的化合反應CO2+H2O═H2CO3；
（3）有CO2生成的分解反應2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．硫元素，元素符號S，核電荷數(shù)16，核外電子數(shù)16，最外層有6個電子，該原子在化學反應中容易得電子．

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