已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說(shuō)法中,正確的是( 。

(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)
A、圖中的反應(yīng)物都是化合物
B、化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是原子重新組合的過(guò)程
C、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:從圖示看出,反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成物是另一種單質(zhì)和一種化合物,此特征符合置換反應(yīng)的特點(diǎn),故應(yīng)屬于置換反應(yīng).
解答:解:A、圖中的反應(yīng)物有單質(zhì),不全是化合物,故此說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、由圖示可知,化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是原子重新組合的過(guò)程,此說(shuō)法正確.
C、反應(yīng)物和生成物中都有單質(zhì)存在,故不屬于復(fù)分解反應(yīng),此說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相等,符合質(zhì)量守恒定律,故此說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):能通過(guò)圖示的模型判斷出物質(zhì)的種類,屬于單質(zhì)還是化合物,是解決此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實(shí),大蒜集100多種藥用和保健成分于一身,蒜氨酸是大蒜獨(dú)具的成分,當(dāng)它進(jìn)入血液時(shí)便成為大蒜素(化學(xué)式為:C6H10S2),這種大蒜素即使稀釋10萬(wàn)倍仍能在瞬間殺死傷寒桿菌、痢疾桿菌、流感病毒等.大蒜素為淡黃色油狀液體,沸點(diǎn)80-85℃(0.2kPa),相對(duì)密度1.112(20/4℃),能溶于水,其水溶液pH值為6.5.與乙醇,乙醚及苯可互溶.對(duì)熱堿不穩(wěn)定,對(duì)酸穩(wěn)定.
(1)大蒜素由
 
 種元素組成,它屬于
 
(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)
(2)大蒜素的水溶液呈
 
(填“酸性”或“堿性”或“中性”)
(3)大蒜素中碳元素與硫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

洪澤湖是我國(guó)著名的淡水湖.某同學(xué)對(duì)洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)洪澤湖水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用
 
來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度(填字母);
A.酚酞試液         B.石蕊試液         C.pH試紙
(3)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
,攪拌;
(4)在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.
(5)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能證明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的是( 。
A、放熱B、發(fā)光
C、冒白煙D、生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、從空氣中分離出氧氣
B、水蒸汽凝結(jié)成水滴
C、紅熱的銅片在空氣中變黑
D、鎢絲通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的Mg、Zn、Fe與過(guò)量的HCl反應(yīng)生成氫氣,各自消耗的質(zhì)量由多到少順序是
 
生成氫氣由多到少的順序是
 
.為什么:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定一份鐵鎂混合粉末中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).某校化學(xué)興趣小組取該樣品8g分四次加入盛有100g未知濃度的硫酸溶液的燒杯(已知燒杯質(zhì)量為50g)中,充分反應(yīng)后,測(cè)得燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
 次數(shù) 1 2 3 4
 加入樣品的質(zhì)量/g 2 2 2 2
 燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g 151.9 153.8  157.7
(1)表中第三次加入混合粉末后,燒杯和燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量是
 
g;
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(3)混合粉末中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是
 

(2)若選擇B、E組合一套裝置制取某氣體,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)述B裝置氣密性檢查的方法.
 

(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a的名稱.a(chǎn)是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)甲烷是密度小于空氣,難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào)).請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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