【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 鎂條的質(zhì)量等于它燃燒后生成物的質(zhì)量

B. 蠟燭燃燒時(shí)逐漸變短，不符合質(zhì)量守恒定律

C. 高錳酸鉀受熱分解的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量

D. 12 g碳和16 g氧氣反應(yīng)，可生成28 g二氧化碳

【答案】C

【解析】

試題A．鎂條的質(zhì)量與消耗的氧氣的質(zhì)量和等于它燃燒后生成物的質(zhì)量。錯(cuò)誤。B．蠟燭燃燒時(shí)逐漸變短，是因?yàn)槠渲械?/span>C變?yōu)?/span>CO2氣體，其中的H元素變?yōu)?/span>H2O蒸汽逸出，逸出是符合質(zhì)量守恒定律。錯(cuò)誤。C．高錳酸鉀受熱分解得到錳酸鉀、二氧化錳、氧氣�；瘜W(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是原子重新組合的過(guò)程。因此反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量。蒸汽。D．C+O2CO2。12 g.由方程式可知12g碳和32 g氧氣恰好反應(yīng)，而給出的氧氣的質(zhì)量是16g,不足量，因此產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量按照氧氣來(lái)計(jì)算�？缮�22g.錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用、相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）

A. 用鐵桶盛裝稀鹽酸：Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 置換反應(yīng)

B. 常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性：4Al + 3O22Al2O3 化合反應(yīng)

C. 打開(kāi)汽水瓶時(shí)碳酸分解： H2CO3= H2O + CO2 分解反應(yīng)

D. 驗(yàn)證銅和鋁的活動(dòng)性：2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 +3Cu 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究氧氣的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們做了下面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題：

（1）如圖1所示，手中所拿的儀器名稱是 ______ ．

（2）在C實(shí)驗(yàn)中觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ______ ．

（3）在D實(shí)驗(yàn)中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______ ．

（4）比較圖2三個(gè)實(shí)驗(yàn)有哪些相似之處，將它們的共同點(diǎn)填在下面的橫線上． ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）兩個(gè)鈉離子_____；

（2）人體中含量最多的元素_____；

（3）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____；

（4）一個(gè)五氧化二磷分子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示填空：

（1）氯元素_____；

（2）2個(gè)鈉原子_____；

（3）氬氣_____；

（4）3個(gè)氫分子_____；

（5）4個(gè)鈣離子_____；

（6）+6價(jià)的硫元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①_______；②_______。

（2）寫出用裝置A制取O2的一個(gè)化學(xué)方程式_____________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_______。

（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶O2后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)O2不純，原因可能是_______。

（4）某同學(xué)制取二氧化碳，應(yīng)選擇收集裝置是_______, 檢驗(yàn)CO2集滿的方法是_______。

（5）B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞換成圖2中的_______。檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是_______________。

（6）實(shí)驗(yàn)室制備氫氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是__________。該裝置_____________（能或不能）適用于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣。

（7）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入_______（填導(dǎo)管口符號(hào)）．

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置______．

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示， “→”表示相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答：

（1）胃液中含有F，則F溶液溶質(zhì)的名稱是___________。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D→C ___________________________________________；

CaCO3→A___________________________________________。

（3）從微觀角度考慮，B和F反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______和______結(jié)合生成水；該類反應(yīng)我們常常稱為________ 反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來(lái)提取鎂，主要流程如下：

（問(wèn)題討論）

（1）流程中的操作①是_______（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）。

（2）一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮 、______、過(guò)濾等。

（3）電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________，該變化過(guò)程是_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（4）鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能在氮?dú)庵腥紵傻V，在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3，則氮化鎂的化學(xué)式為：_______。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣"，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?

（查閱資料）（1）Mg(OH)2：白色固體，難溶于水，受熱會(huì)分解成氧化鎂和水；

（2）MgCO3： 白色固體，微溶于水，受熱會(huì)分解成氧化鎂和二氧化碳；

（3）MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強(qiáng)。

（提出猜想）

小組同學(xué)認(rèn)為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3，他們的理由是______；小組同學(xué)由銅生銹會(huì)產(chǎn)生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3。

（實(shí)驗(yàn)分析）

按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生了______；澄清石灰水變渾濁（變渾濁的化學(xué)方程式為__________）；同時(shí)灰黑色固體完全變?yōu)榘咨�。若灰黑色固體是Mg2(OH)2CO3，請(qǐng)寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式__________。

（組成測(cè)定）

工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是xMgCO3yMg(OH)2zH2O，為精確測(cè)量晶體的組成，小組同學(xué)取4.66g該晶體，用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解（加熱使之逐步分解，首先失去結(jié)晶水，最后完全反應(yīng)），測(cè)定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系。

（數(shù)據(jù)處理）剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）0～t1固體質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化的原因可能______。

（2）晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為_________g。

（3）t4～t5段固體為______和MgO（寫化學(xué)式）。

（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x∶y∶z的最簡(jiǎn)比= ______。（寫簡(jiǎn)要過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問(wèn)題）

氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條

復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木

條均復(fù)燃。

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是__________能加快過(guò)氧化氫分解生成氧氣的速率。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化銅的___________和__________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）過(guò)氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

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