7．下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子序號(hào)是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

分析 觀(guān)察CO與O2反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子．

解答 解：由CO與O2反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，根據(jù)微粒的變化可知，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是碳原子和氧原子．
粒子的序號(hào)是④⑤，所以D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成粒子的知識(shí)，難度不大，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下列事實(shí)說(shuō)明空氣中存在哪些物質(zhì)．
（1）昆蟲(chóng)在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間氧氣．
（2）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列儀器，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：A錐形瓶．B蒸發(fā)皿．C三腳架．D酒精燈．
（2）可以直接被加熱的儀器是B（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時(shí)間，試管中無(wú)現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色．
【分析猜想】（1）溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明生成了CuSO4（硫酸銅）
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識(shí)推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】（1）常見(jiàn)的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫密度比空氣大，常溫下，1體積水溶解40體積二氧化硫；二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來(lái)的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是SO2（二氧化硫），此反應(yīng)還生成了水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O；
（3）濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說(shuō)明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的濃度大小或質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．
【拓展延伸】（1）收集二氧化硫的裝置是B．

（2）為了防止污染空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套方案吸收多余的氣體．將產(chǎn)生的氣體通入NaOH溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列儀器回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：A：錐形瓶，B：蒸發(fā)皿C：三腳架D：酒精燈E：燒杯
（2）可以直接被加熱的儀器是B（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于儀器洗凈方法正確的是（　�。�
A．加熱后的試管立即用冷水沖洗
B．猛力上下抽動(dòng)試管內(nèi)的試管刷
C．燒杯內(nèi)壁附有油，用毛刷蘸上洗衣粉洗滌，再用水沖洗
D．儀器不必洗得很干凈，加水振蕩就行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．液體的顏色
（1）藍(lán)色溶液：硫酸銅溶液．
（2）黃色溶液：氯化鐵溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．食品包裝袋中常用脫氧劑．某化學(xué)興趣小組將脫氧劑封口打開(kāi)，將其倒在濾紙上，觀(guān)察到脫氧劑大部分為黑色粉末，其中還夾雜著少量紅色粉末．
【提出問(wèn)題】該脫氧劑中的黑色是什么？
【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取脫氧劑黑色粉末加入足量稀硫酸粉末幾乎全部溶解，只有少量黑色粉末未溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液為淺綠色色
②實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻�，將�?nèi)壁有
澄清石灰水的小燒杯罩在上方		澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①②可知，脫氧劑中黑色粉末肯定含鐵粉、碳粉肯定不含銅，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)相應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
【拓展延伸】小明認(rèn)為鐵生銹時(shí)會(huì)消耗氧氣，因此可用此脫氧劑（實(shí)驗(yàn)室可滴幾滴水）測(cè)定空氣中氧氣的含量，裝置如圖所示．集氣瓶的實(shí)際容積是150mL，量筒內(nèi)盛100mL的水．當(dāng)量筒 內(nèi)水面不再變化，且溫度回復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在73mL刻度處．由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是18%．本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與理論值不一致，原因可能是脫氧劑不足等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，同學(xué)們正在做比較金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們將鎂條放入某FeCl3溶液中時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對(duì)于這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了探究方案進(jìn)行討論．其中沒(méi)有意義的是（　�。�
A．甲同學(xué)推測(cè)氣體可能是H2，并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)
B．乙同學(xué)繼續(xù)用鎂條與該FeCl3溶液反應(yīng)，觀(guān)察產(chǎn)生氣泡的快慢
C．丙同學(xué)用鋅粒與該FeCl3溶液反應(yīng)，觀(guān)察是否有氣泡產(chǎn)生
D．丁同學(xué)猜想該FeCl3溶液呈酸性，并用pH試紙檢測(cè)

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