17.如圖所示為實驗室常用的氣體收集裝置:

請你選擇下列氣體性質(zhì)的編號填寫在各問題的橫線上:
①密度比空氣小       ②密度比空氣大        ③能溶于水       ④不溶于水
A裝置可收集①的氣體.  B裝置可收集②的氣體.
C裝置可收集④的氣體.若D正放從a端通入氣體可收集①的氣體.

分析 不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法,使用排水法收集的氣體則說明氣體不易溶或者是難溶;密度大于空氣的氣體用向上排空氣法收集,氣體密度小于空氣的氣體用向下排空氣法收集.

解答 解:A是向下排空氣法收集氣體,所以該氣體的密度比空氣。籅是向上排空氣法收集氣體,所以該氣體的密度比空大;C是排水法收集氣體,所以該氣體不易溶于水或難溶于水;D若D正放從a端通入氣體可收集密度比空氣小的氣體.
故答案為:①;②;④;①.

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉氣體的溶解性,密度與收集方法的關(guān)系,并能靈活運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室用來制備和收集氣體的裝置如圖:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈②試管③長頸漏斗④集氣瓶
(2)①用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣,反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;選用的發(fā)生裝置為甲(填序號).選用該裝置的理由是該裝置適于固體和固體反應(yīng)制氣體,高錳酸鉀是固體,制備氧氣時需要加熱.使用該裝置的注意事項之一是試管口要略向下傾斜;
②假若氧氣始終不能收集滿,除裝置漏氣外,還可能的一種原因是高錳酸鉀的量過少.
(3)收集氧氣可采用排水法來收集,采用此收集方法是因為氧氣不易溶于水;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,把試管炸裂,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能試管口沒有塞一團棉花.
(4)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)收集了一瓶氧氣,檢驗該氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復(fù)燃,說明是氧氣;
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體收集裝置中的戊(填序號),理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫.
(6)已知硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的氣體,密度大于空氣,能溶于水,在實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸液體反應(yīng)就可以制取出這種氣體.請回答:制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用乙;選用的收集裝置為丙.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋,正確的是(  )
A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
D.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)都能發(fā)生,其中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳B.鎂+氧氣→氧化鎂
C.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.氫氣+氮氣→氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.元素X的核電荷數(shù)為a,它的陰離子Xm-,則該離子的核外電子數(shù)是( 。
A.aB.mC.a-mD.a+m

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)實驗是人類獲取科學(xué)知識,驗證科學(xué)理論的重要手段,其中,對實驗現(xiàn)象的正確描述很重要,以下實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體
C.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.生活離不開化學(xué),用所學(xué)的知識回答下列問題:
①從分子的觀點來看,“美酒飄香”、“花香四溢”都是因為分子是不斷運動的.
②人體發(fā)生重金屬鹽中毒時可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因為牛奶中富含蛋白質(zhì).
③新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時釋放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是隔絕氧氣或隔絕空氣.
④NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿性物質(zhì)混合使用,否則會降低肥效.
⑤海水“曬鹽”主要發(fā)生物理(選填“物理”和“化學(xué)”)變化,析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

(1)請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO;
(2)化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的微粒是Cl H O(填符號);
(3)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有Cl2 O2(填化學(xué)式);
(4)D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1;
(5)以甲圖為例分析,你獲取的一條信息是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變.

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同步練習(xí)冊答案