(09東營)化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標簽。到底它們是哪種金屬?兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。
(1)進行猜想:
①科代表小聰猜想:活動性X大于Y。
②小明同學猜想:活動性Y大于X。
(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識。完成如下實驗報告,并回答后續(xù)有關問題。
①實驗步驟 | ②實驗現(xiàn)象 | ③結論 |
__ __ | 金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出。 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒 | __ 科代表小聰?shù)牟孪耄篲______ (“正確”或“不正確”) |
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
①實驗步驟 | ②實驗現(xiàn)象 | ③結論 |
①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL ①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL | 金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出. 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒 | 在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y) 在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y) 科代表小聰?shù)牟孪耄?div id="2w0isg2" class="quizPutTag">正確 正確 (“正確”或“正確”) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
(09東營)化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標簽。到底它們是哪種金屬?兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。
(1)進行猜想:
①科代表小聰猜想:活動性X大于Y。
②小明同學猜想:活動性Y大于X。
(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識。完成如下實驗報告,并回答后續(xù)有關問題。
①實驗步驟 | ②實驗現(xiàn)象 | ③結論 |
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| 金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出。 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒 |
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科代表小聰?shù)牟孪耄篲______ (“正確”或“不正確”) |
(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實驗結果說明Y就是_______。實驗室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應的化
學方程式表示)____________________________________________。
(4)實驗老師經實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末,若用化學方法將雜質X粉末除去,兩個同學經討論、交流一致認為可選用的除雜質試劑是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
①實驗步驟 | ②實驗現(xiàn)象 | ③結論 |
__ __ | 金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出。 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒 | __ 科代表小聰?shù)牟孪耄篲______ (“正確”或“不正確”) |
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科目:初中化學 來源:2009年全國中考化學試題分類匯編考點16金屬材料(二) 題型:填空題
(09東營)化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標簽。到底它們是哪種金屬?兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。
(1)進行猜想:
①科代表小聰猜想:活動性X大于Y。
②小明同學猜想:活動性Y大于X。
(2)設計實驗方案、進行實驗、獲得知識。完成如下實驗報告,并回答后續(xù)有關問題。
①實驗步驟 |
②實驗現(xiàn)象 |
③結論 |
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金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出。 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒 |
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科代表小聰?shù)牟孪耄篲______ (“正確”或“不正確”) |
(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實驗結果說明Y就是_______。實驗室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應的化
學方程式表示)____________________________________________。
(4)實驗老師經實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末,若用化學方法將雜質X粉末除去,兩個同學經討論、交流一致認為可選用的除雜質試劑是_________。
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