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為研究溫室效應與二氧化碳氣體的關系，某同學設計了如圖所示裝置，將中間有紅墨水的兩個分別裝有空氣和二氧化碳氣體的集氣瓶同時放到陽光下照射，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是什么？由此說明什么問題？

向左移動二氧化碳氣體是造成溫室效應的罪魁禍首

解析

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、（1）科學家在合成超導材料時，偶然制得了在自然界中尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化學合成物質(zhì)BaCuSi₂O₆，其中Si的化合價為

（Ba和Cu均為正二價），其氧化物的化學式為

SiO₂

．
（2）英國科技人員研制能自動滅火的陶瓷磚．這種磚里壓入了一定量的氦氣（He）和二氧化碳氣體，當這種充氣的陶瓷磚砌成的房屋遇到火災時，經(jīng)過高溫烘燒，磚會出現(xiàn)裂縫，磚內(nèi)的氦氣．二氧化碳會立即噴射出來，從而抑制和撲滅火焰的作用．請回答下列問題：
①氦氣的化學性質(zhì)是

穩(wěn)定

（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
②磚內(nèi)噴出的氣體能起到抑制和滅火的作用，其原理是

氦氣與二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

．
（3）高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機．請運用你學過的知識回答下列問題：
①地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于

氧

元素．
②二氧化硅是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為：SiO₂+2C^高溫Si+2R，R的化學式為

．
③硅能在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，有科學家在研究將硅作為新能源．與化石能源相比較，硅燃燒沒有二氧化碳排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是

溫室效應

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?樂山二模）樂山市高新區(qū)已投資生產(chǎn)高純度的單質(zhì)硅，請用你學過的知識回答下列問題：（1）地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于

氧

元素；
（2）SiO₂是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為：SiO₂+2C

高溫

Si+2R，R的化學式為

；該化學反應的基本類型是下列中的

③

．
①化合反應 ②分解反應 ③置換反應 ④復分解反應
（3）硅能在O₂中燃燒生成SiO₂，并放出大量的熱，有科學家正研究將硅作為能源，與化石能源相比較，硅燃燒沒有CO₂排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是

溫室效應

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①

工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳

；④

動物呼吸需要氧氣

（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO₂，放出氧氣，另一層含義是

綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O₂，放出二氧化碳

（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O₂．臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程式

2O₃

日光

3O₂

2O₃

日光

3O₂

；
②請從物質(zhì)的組成和構成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點

組成元素相同，分子構成不同

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應為：6CO₂+6H₂O

光照

C6H₁₂O₆（葡萄糖）+3O₂，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有

C、H、O

．
②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應的化學方程式為

CO₂+H₂O═H₂CO₃

．對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？

反應條件不同

（5）科學家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：

化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

②為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是

（填字母序號）
A．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）

；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
D．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
④請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法

不要使電視機長時間待機

⑤下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是

ABC

（填序號）．
A．C+O₂

點燃

CO₂
B．CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O
C．石油+氧氣

點燃

二氧化碳+水
D.2NaHCO₃

△

Na ₂CO₃+H₂O+CO₂↑
⑥下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是

（填序號）．
A．CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
B.6CO₂+6H₂O

光照

C₆H₁₂O₆+6O₂（光合作用）
C．CO₂+H₂O=H₂CO₃
（6）物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體是

一氧化碳

．
③為使汽油在內(nèi)燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是

可增大可燃物與氧氣的接觸面積

；通過汽缸的進風口吸入足量的空氣．其目的是

增大氧氣的濃度

．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：059

一次班會上，李正同學作了“減輕溫室效應就靠你我”的演講，他講到：“甲烷同二氧化碳一樣，也是一種重要的溫室氣體，它比二氧化碳的升溫作用還要高許多倍．”這句話引起了同學們的爭議：

空氣的成分中沒有甲烷，怎么在溫室效應中會與二氧碳一樣呢？即使有，甲烷也不會成為重要因素吧？你怎么知道甲烷比二氧化碳的升溫作用高得多呢？

面對這么的質(zhì)問，李正同學一時回答不上來，只是隱隱約約地記得在某次電視節(jié)目中聽到過這樣的敘述，但又拿不出有力的證據(jù)，不過他暗下決心，一定要弄個明白，給大家一個明確的答復．

(1)你認為李正同學要探究的問題是(請你給他要研究問題的目的)：__________________________________________(答兩條)

李正同學首先去查閱了很多有關溫室的效應的資料，他記錄了最有用的幾點：

①大氣中主要溫室氣體現(xiàn)有的濃度和增長率表：

②……研究溫室對全球變暖的影響時，主要考慮以下的三點：a．在大氣中的濃度；b．含量增長趨勢；c．各種分子吸收外輻射使溫度升高的能力……

③……與同濃度的二氧化碳相比較，甲烷的溫室效應能力為其40倍，一氧化二氮為其100倍，氟利昂為其1000倍……

④……大氣中甲烷的主要來源有：畜牧業(yè)產(chǎn)生的廢氣，田地，沼澤等潮濕的地帶釋放的氣體，天然氣泄漏，白蟻分泌物等……

(2)根據(jù)查到的資料，李正同學想在化學實驗中，親自監(jiān)測一下甲烷在空氣中的存在，他的這個設想可行嗎？____________．(填“是”或“否”)理由是：________________________________________________．

(3)若在實驗室中甲烷的獲得較方便，請你幫李正同學設計三個實驗，來探討甲烷的溫室效應能力是否比二氧化碳強．

(4)用上述方法進行實驗，記錄了幾組時間和溫度的數(shù)據(jù)．數(shù)據(jù)經(jīng)表格處理后為：

(5)若李正同學的實驗結果與資料介紹的大體一致，而他想用書面形式把研究結果告訴同學們，請你用簡單的幾句話替李正寫一個說明．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①；④
（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO₂，放出氧氣，另一層含義是
（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O₂．臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程式；
②請從物質(zhì)的組成和構成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應為：6CO₂+6H₂O $數(shù)學公式$ C6H₁₂O₆（葡萄糖）+3O₂，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有．
②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應的化學方程式為．對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？
（5）科學家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
②為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是（填字母序號）
A．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
D．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
④請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
⑤下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是（填序號）．
A．C+O₂ $數(shù)學公式$ CO₂
B．CH₄+2O₂ $數(shù)學公式$ CO₂+2H₂O　　　　　　　　　
C．石油+氧氣 $數(shù)學公式$ 二氧化碳+水
D.2NaHCO₃ $數(shù)學公式$ Na ₂CO₃+H₂O+CO₂↑
⑥下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是　�。ㄌ钚蛱枺�
A．CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
B.6CO₂+6H₂O $數(shù)學公式$ C₆H₁₂O₆+6O₂（光合作用）　
C．CO₂+H₂O=H₂CO₃
（6）物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于�。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保�
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體是．
③為使汽油在內(nèi)燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是；通過汽缸的進風口吸入足量的空氣．其目的是．

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