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【題目】下列有關甲烷的說法正確的是

A. 甲烷的化學式為C2H4 B. 甲烷是最簡單的有機物

C. 甲烷密度比空氣的大 D. 甲烷與空氣的混合物遇火不會發(fā)生爆炸

【答案】B

【解析】A、一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子組成,故A錯誤;B、甲烷是最簡單的有機物,故B正確;C、甲烷的密度比空氣的密度小,故C錯誤; D、甲烷與氧氣或空氣混合達到一定程度時遇明火可能發(fā)生爆炸,必須采取通風、嚴禁煙火等安全措施,故D錯誤;

故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取一濾紙條,等間距10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象.下列說法不正確的是( )

A.氨水的pH大于7,鹽酸的pH小于7

B.濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)  

C.氨分子和氯化氫分子運動速率都相等  

D.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色 

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【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶中應預先_________________;原因:____________

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【題目】(10)科學家設想利用太陽能加熱器捕捉CO2、釋放CO2,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

(1)能證明裝置A釋放CO2的現(xiàn)象是 ;

(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ;

(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否捕捉CO2。

【猜想與假設】

D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;.氧化鈣與碳酸鈣;.只有碳酸鈣

【進行實驗】

甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想成立,其理由是

乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是 。

丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和

稀鹽酸證明了猜想成立,請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想成立

(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點

(填字母序號)

A.原料易得 B.充分利用太陽能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用

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【題目】沒有發(fā)生化學變化的是

A.晾干衣服 B.燃放煙花 C.鐵器生銹 D.食物腐敗

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【題目】下列原料不是高爐煉鐵所需的是

A. 孔雀石 B. 焦炭 C. 石灰石 D. 鐵礦石

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)下圖所示的是物質A~F相互間的關系(“→”表示物質間存在的轉化關系,“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)。通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的的氣體;B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產等領域;D的溶液呈藍色;E是地殼中含量最多金屬元素的單質。

請回答下列問題:

(1)A與光合作用所得的氣體產物是  ,B的化學式   。

(2)F可能是   

(3)C和D在溶液中反應的化學方程式是  。

(4)E和F在溶液中反應的化學方程式是

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【題目】如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱

(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃,請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式

(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是 ;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應從 (填“a”或“b”)通入.

(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H(填裝置序號).

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【題目】下列實驗方法不正確的是(  )

A. BaCl2溶液鑒別Na2SO4溶液和AgNO3溶液

B. 用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳

C. 用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

D. 用肥皂水鑒別硬水和軟水

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