【題目】為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡稱碘鹽.
(1)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為 ,碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為 .
(2)若1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽 g?
(3)多少克碘酸鉀中含碘元素20mg?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
(1)過濾操作中需要用到的玻璃儀器有 (寫出兩種即可)
(2)某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中選用下圖裝置制取氣體。
①甲同學(xué)用分解氯酸鉀方法制O2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________.
②乙同學(xué)選用B制取氧氣的化學(xué)方程式______________________________。
③若用C收集氧氣,氣體應(yīng)從 端通入?如何檢驗(yàn)氧氣是否集滿?
④若甲同學(xué)稱量24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳,混合均勻后放入大試管中,加熱充分反應(yīng)后,冷卻稱量,試管內(nèi)剩余固體總質(zhì)量為16.9g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g;剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為 g。二氧化錳的質(zhì)量為 g,在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 類推是常用的思維方法。以下類推正確的是
A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
C.酸溶液的pH小于7,所以檸檬酸溶液的pH一定小于7
D.有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】植物在缺氮的情況下,生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時(shí)需施用的化肥是
A.KCl B.NH4HCO3 C.K2CO3 D.Ca(H2PO4 )2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。PX是對(duì)二甲苯,有關(guān)對(duì)二甲苯的說法正確的是
A.對(duì)二甲苯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成
B.對(duì)二甲苯中碳、氧元素的個(gè)數(shù)比為4:5
C.對(duì)二甲苯的組成元素與甲烷不同
D.對(duì)二甲苯分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答 :
(1)由圖一可知碘元素的原子序數(shù)為_______,碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是________。
(2)下列與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(填字母),該粒子的名稱為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,據(jù)要求回答下列問題:
(1)我能寫出化學(xué)儀器名稱及主要用途。
寫出①②③的名稱:①________;②________;③__________。
寫出④⑤的主要用途:④__________;⑤___________。
(2)我能寫出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)室里熄滅酒精燈火焰時(shí),應(yīng)該用________蓋滅。
(3)我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí),故我能處理實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的事故(請(qǐng)將正確的處理方法填入括號(hào)中)。
①酒精失火 ( ) A.在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油
②割傷 ( ) B.立即到室外呼吸新鮮空氣,并請(qǐng)醫(yī)生處理
③燙傷 ( ) C.立即用濕布覆蓋
④吸入有毒氣體 ( ) D.用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼 上止血貼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖1所示,連線表示相互反應(yīng));小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3。請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問題:
(1)圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變__________色;
(2)圖1中A所表示的物質(zhì)類別是__________;
(3)圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹(主要成分是Fe2O3 ),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______;
(4)圖1中選用合適的物質(zhì)驗(yàn)證性質(zhì)⑤,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;
(5)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________,圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為____________________;
(6)鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是______________________________,圖3是二者反應(yīng)過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應(yīng)有效相互作用的微粒是__________(寫微粒符號(hào),下同),產(chǎn)生的新微粒是________________;
(7)不同酸具有相似的性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸卻能與其反應(yīng),原因是__________________________________________________。
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