11．如圖為元素周期表的一部分，X，Y，Z代表3種不同的元素，以下判斷正確的是A
A．原子序數(shù)：Z＞X   B．核外電子數(shù)：X=Y   
C． Y和Z處于同一族  D．最外層電子數(shù)Z大于X．

分析 根據(jù)元素周期律：同一撗行的元素屬于同一周期，同一周期原子的原子序數(shù)從左到右逐漸增加；質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類．

解答 解：A、根據(jù)元素周期律：同一周期原子的原子序數(shù)從左到右逐漸增加．所以原子序數(shù)：Z＞Y，故A說法正確；
B、根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，A，D不是同種元素，所以質(zhì)子數(shù)不相等，即電子數(shù)不相等；故B說法錯誤；
C、根據(jù)元素周期律：同一撗行的元素屬于同一周期，所以Y和Z同周期，故C說法錯誤；
D、在原子中，最外層電子數(shù)Z大于X．
答案：A；最外層電子數(shù)Z大于X．

點評 本題考查學(xué)生對元素周期律知識的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．圖象法是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要方法，下列圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
在一定質(zhì)量的AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉
B．
常溫下，向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液
C．
向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液
D．
向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鎂溶液的混合物中不斷滴加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用下列物質(zhì)的序號填空：
①氧氣②燒堿③甲烷④碳酸氫鈉⑤熟石灰
（1）天然氣的主要成分是③
（2）可用于改良酸性土壤的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某校科學(xué)興趣小組欲對一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥的主要成分進(jìn)行分析．已知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCO3、Al（OH）3中的一種或二種．
【查閱資料】①MgCO3受熱能分解，且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似；
②Al（OH）3受熱分解生成Al2O3和H2O；③藥品中的其它成分不參與反應(yīng)．
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生．說明該胃藥中含有MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑．
（2）乙和丙二位同學(xué)運用如圖提供的裝置，分別設(shè)計實驗方案，進(jìn)一步確認(rèn)該胃藥的主要成分．虛線方框中的裝置從如圖B、C中選擇組裝．（裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計）

乙同學(xué)選用B、C裝置，按A→B→C順序連接，點燃酒精燈加熱，觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中無水硫酸銅溶液變?yōu)樗{(lán)色．乙同學(xué)認(rèn)為該胃藥中含有MgCO3、Al（OH）3，乙同學(xué)的實驗過程中存在一處錯誤，請你指出該錯誤并說明理由錯誤之處：按A→B→C順序連接；
因為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體先經(jīng)過澄清石灰水時，會帶出水蒸氣，導(dǎo)致無法判斷使無水硫酸銅變藍(lán)色的水來自于何處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）氫氧化鈉固體為什么要密封保存？氫氧化鈉既能吸收空氣中水分而潮解，又能吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)．
（2）對長時間置于空氣中的氫氧化鈉固體，在實驗室，你如何檢驗它是否已經(jīng)變質(zhì)？請寫出具體的操作步驟取少量上述NaOH，滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進(jìn)行驗證：

（1）A裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
（2）當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：B處紫色石蕊溶液變成紅色，寫出B處發(fā)生變化的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3；
（3）C處澄清石灰水變變渾濁，生成物的化學(xué)式是CaCO3；
（4）D燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不支持燃燒也不可燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．小明總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請幫助完成下列空白：

（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）；
（2）利用反應(yīng)⑦制取金屬銅，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）通過分析可知酸的化學(xué)性質(zhì)有5條；
（4）寫出一個符合反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（5）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列BD（填字母序號）兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)；
A．KNO3    B．CuSO4    C．BaCl2    D．NaOH
（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為堿溶液中都含有OH-（填粒子符號），但是氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)又有差異，氫氧化鈉溶液不能同碳酸鈉溶液反應(yīng)，而氫氧化鈣溶液卻能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是所含的金屬離子不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．實驗室某廢液中含有氯化銅和氯化亞鐵，對該廢液進(jìn)行如下實驗：

（1）操作M的名稱是過濾；
（2）濾液中溶質(zhì)的可能組成是可能是氯化鋅，也可能是氯化鋅和氯化亞鐵；
（3）若所得的濾渣中含有銅和鐵，向該濾渣中加入含有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的硫酸銅溶液160克，恰好完全反應(yīng)，過濾后得到8.8克固體，求濾渣的質(zhì)量（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用如圖裝置過濾渾濁的長江水，
改正裝置圖中的錯誤．
改正（1）燒杯口緊挨玻璃棒；
改正（2）濾紙邊緣低于漏斗邊緣；
改正（3）漏斗的下端緊靠燒杯內(nèi)壁；
改正后進(jìn)行過濾時發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，分析可能造成渾濁的原因（要求寫3種可能）
（1）濾紙可能破損；
（2）液面可能高于濾紙邊緣；
（3）盛接液體的燒杯不干凈．

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