已知某種微粒的質(zhì)子數(shù)，就一定可以確定它的（　　）
A、所屬元素種類B、電子總數(shù)
C、核電荷數(shù)D、中子數(shù)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：從微粒中各粒子數(shù)之間的關(guān)系、及這些關(guān)系都是指單核的粒子去分析．
解答：解：A、如果這種微粒是一個(gè)原子核的，已知質(zhì)子數(shù)，就一定可以確定它的元素種類，但是如果是多個(gè)原子核的，就不能確定，如一個(gè)水分子的質(zhì)子數(shù)為10；故錯(cuò)誤；
B、如果這種粒子是離子，在離子里質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)不相等；故錯(cuò)誤；
C、核電荷數(shù)是原子核所帶電荷數(shù)，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，中子不帶電，所以質(zhì)子數(shù)一定等于核電荷數(shù)；故正確；
D、在粒子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等；故錯(cuò)誤；
故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：記住分子、原子、離子都是粒子，質(zhì)子、中子、電子數(shù)這些關(guān)系都是指單核的粒子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列哪種微粒第三電子層上的電子數(shù)最多（　�。�
A、Al3+
B、Cl
C、S2-
D、Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液（固體溶質(zhì)）的敘述，正確的是（　　）
A、某物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
B、t2溫度下，A和B的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
D、在一定溫度下，同一物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由“H2O”獲得有關(guān)水的信息中，正確的是（　　）
A、由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
B、氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)
C、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
D、每個(gè)分子中含有1個(gè)氧原子和個(gè)1個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)碳循環(huán)的說法不科學(xué)的是（　�。�
A、綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B、動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
C、用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)
D、推廣風(fēng)能、太陽能等新能源，以減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組在調(diào)查市場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)下列一些現(xiàn)象，他們所提建議中不正確的是（　　）
A、海鮮在夏天容易腐爛變質(zhì)，建議用甲醛溶液浸泡海鮮防腐
B、羊毛纖維和合成纖維外觀不好鑒別，建議生活中用燃燒法鑒別
C、廢舊電池隨意丟棄對(duì)環(huán)境有污染，建議將其回收并集中處理
D、蔬菜餅干易氧化變質(zhì)，建議包裝時(shí)加入一小包鐵粉作抗氧化劑和吸水劑并密封

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和氧氣的收集方法分別為（　�。�
A、排水法、向下排空氣法
B、向下排空氣法、排水法
C、排水法、向上排空氣法
D、向上排空氣法、排水法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽油的編號(hào)是指汽油的辛烷值，就是指汽油的抗爆性．通常把純異辛烷的辛烷值規(guī)定為100，如果含異辛烷為70%，正庚烷30%，則辛烷值為70．試回答下列問題：
（1）辛烷（C8H18）燃燒的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)類型
 
；
（2）含鉛汽油已經(jīng)退出，鉛是一種重金屬，若誤服重金屬鹽可以食用
 
緩解毒性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案