2. 某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素,如果只施用一種化肥,則應(yīng)施用的是 ()
A. K2C03 B. KN03 C. CO(NH2) 2 D. Ca (H2P04) 2
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
7. 實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道是NH4Cl(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請你完成以下探究:
[猜想]猜想①:該化肥是NH4Cl猜想②:該化肥是 ;猜想③:該化肥是NH4HCO3;猜想④:該化肥是尿素。
【實驗探究】
(1) 取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想 不成立。寫出其余三種化肥中的一種發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2) 如圖1.另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選圖2中 溶液滴人試管中,若無氣泡放出,則猜想 不成立。
(3) 在步驟(2) 的試管中再滴人圖2中的 溶液,若 ,則猜想①成立;若 ,則猜想②成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
12. (6分) 有一包白色粉末是由BaC03、Na2C03、Na2S〇4、CUS04、BaCl2中的一種或幾種組 成,為了確定其組成,現(xiàn)進行如下實驗:
① 取少量粉末,加水溶解,得到白色沉淀和無色溶液;
② 在①的白色沉淀中加人足量稀硝酸,部分沉淀溶解,產(chǎn)生無色氣體。
(1) 原白色粉末中定沒有 。
(2) 原白色粉末的可能組成是 、 、 。
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4. 下列兩種物質(zhì)的溶液混合后,能發(fā)生反應(yīng),且溶液的總質(zhì)量不會改變的是 ()
A. 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 B. 碳酸鈉溶液和稀鹽酸
C. 氯化鈉溶液和稀硫酸 D. 碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液
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2. 實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線。下列有關(guān)該實驗事實的說法不正確的是 ()
A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴人鹽酸中
B. B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
C. A點時的溶液能使酚酞溶液變紅
D. C點時,溶液中的溶質(zhì)為NaCl、HC1
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6. 現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì),存在如下圖所示的相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中表示兩端的物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“一表示物質(zhì)間存在相 應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列判斷合理的是 ()
A. X —定是碳酸納溶液
B. Y不一定是稀鹽酸
C. N轉(zhuǎn)化為鐵的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
D. X、Y、M兩兩之間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
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3. 在A+B→鹽+水的反應(yīng)中,A和B不可能是 ()
A. HC1 和 NaOH B. C02 和 NaOH C. S04 和Fe203 D. H2S04 和 BaCl2
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6. 分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是 ()
A. 酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅,所以能使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性
B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
C. 單質(zhì)是由同種元素組成的,則同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D. 復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
測定空氣中氧氣的含量 | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | 電解水 |
A.A B.B C.C D.D
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