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14．下列物質的用途主要利用其化學性質的是（　　）
A．石墨棒做干電池電極B．氧氣供給呼吸
C．稀有氣體制成霓虹燈D．銅用于制造導線

分析 物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、石墨棒做干電池電極是石墨的導電性，屬于物理性質，故選項錯誤；
B、氧氣供給呼吸是氧氣的氧化性，屬于化學性質，故選項正確；
C、稀有氣體制成霓虹燈屬于物理性質，故選項錯誤；
D、銅用于制造導線是銅的導電性，屬于物理性質，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關石墨、氧氣、稀有氣體和銅的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一般難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

【實驗操作】
a．小紅向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入3～4滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液顏色無明顯變化．
b．小紅在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管的作用是進行對比．
（2）進行b操作后B、C兩試管中的酚酞先變紅是C試管，由此可以得到的實驗結論是：①分子是在不斷運動的；②溫度越高，分子運動速度越快．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)先是能盡量防止氨氣逸出污染空氣．（填一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列化學反應既不是化合反應，也不是分解反應的是（　�。�
A．氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
B．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
D．鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據要求回答問題：

（1）利用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
實驗時，試管口略向下傾斜，其原因是防止水倒流使試管炸裂；
若用裝置C收集氧氣，其檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口．
（2）下面是利用裝置E收集氧氣的操作，正確的實驗操作順序是③②①（填序號）；
①待集氣瓶內充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中
（3）已知：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣，請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AD．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在實驗室的下列做法中正確的是（　�。�
A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶
B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品
C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心
D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．有100g10%的食鹽溶液，要使其溶質質量分數增大一倍，應采用的方法是（　　）
A．把溶液的量倒掉一半
B．溶質的質量增大一倍
C．將100g10%的食鹽溶液與20025%的食鹽溶液混合
D．蒸發(fā)掉45g水

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省棗陽市九年級中考適應性考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列變化一定不屬于化學變化的是

A. 用干冰作制冷劑進行人工降雨 B. 澄清石灰水表面產生了一層白膜

C. 伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現象的變化 D. 爆炸

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省十堰市九年級中考適應性考試理科綜合化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

空氣中能供給動植物呼吸的氣體是

A. N2 B. H2O C. O2 D. CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于混合物分離與提純的方法（括號中物質是雜質）中，錯誤的是（　�。�
選項混合物分離與提純方法
ACaO（CaCO3）高溫煅燒
BCO（CO2）混合物通入足量氫氧化鈉溶液后，再干燥剩余氣體
CKCl（K2CO3）混合物加水溶解，滴加適量氯化鈣溶液后過濾、蒸發(fā)、結晶
DCuO  （Cu）混合物放入適量的稀硫酸中微熱、過濾
A．AB．BC．CD．D

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