氧化亞銅（Cu2O）是一種半導(dǎo)體材料，基于綠色化學(xué)理念設(shè)計(jì)的制取Cu2O的反應(yīng)為2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+
H2↑
H2↑
．某化學(xué)興趣小組取一定質(zhì)量的銅與90g水反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
（1）請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2↑
2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2↑
．
（2）氧化亞銅中Cu，O元素質(zhì)量比為
8：1
8：1
．
（3）反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量為
1.0g
1.0g
．
（4）計(jì)算反應(yīng)后生成氧化亞銅的質(zhì)量．
分析：（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變推測(cè)物質(zhì)的化學(xué)式，并書寫方程式；
（2）據(jù)物質(zhì)中元素質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比進(jìn)行解答；
（3）由圖象可知：反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量是1.0g；
（4）由生成氫氣的質(zhì)量，結(jié)合化學(xué)方程式可以計(jì)算生成氧化亞銅的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有銅原子2個(gè)，氫原子2個(gè)，氧原子1個(gè)，反應(yīng)后有銅原子2個(gè)，氧原子1個(gè)，所以空白部分物質(zhì)的化學(xué)式是
H2；
（1）由空白部分物質(zhì)的化學(xué)式是H2，則反應(yīng)的方程式是：2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2↑；
（2）氧化亞銅中Cu，O元素質(zhì)量比為：64×2：16=8：1；
（3）由圖象可知：反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量是1.0g；
（4）設(shè)反應(yīng)后生成氧化亞銅的質(zhì)量是x
2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2↑
              144  2
               x   1.0g
144
x
=
2
1.0g

   x=72g
故答案為：H2↑；
（1）2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2↑；
（2）8：1；
（3）1.0g；
（4）反應(yīng)后生成氧化亞銅的質(zhì)量是72g．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算、物質(zhì)中元素的質(zhì)量比、方程式書寫等知識(shí)的考查，解答此題需正確找出各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，再根據(jù)化學(xué)方程式就可以正確解出．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道：淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵咸烟侨芤号c新制的氫氧化銅共煮，可生成紅色的氧化亞銅（Cu2O）．為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度，他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn)：
步驟1．用一支大試管取一定量淀粉與水混合，再加入適量的稀硫酸，搖勻，加熱到一定的溫度．實(shí)驗(yàn)過程中，各人控制溫度不同，加熱持續(xù)時(shí)間相同．
步驟2．然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物，在其中一支小試管（編號(hào)為A）內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加熱至沸；在另一支小試管（編號(hào)為B）內(nèi)滴加2～3滴碘水．觀察并記錄現(xiàn)象．
（1）由于各人控制的溫度不同，出現(xiàn)了下列三種情況．請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí)，幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表．
現(xiàn)象 結(jié)論
第一種情況 A試管中

B試管中
 淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
 淀粉完全轉(zhuǎn)化為葡萄糖
（2）在步驟2中A試管內(nèi)所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在由紅磷（P）、氧化銅（CuO）、氧化亞銅（Cu2O）組成的混合物中，經(jīng)測(cè)定混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%，則該混合物中紅磷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?泰州）某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的知識(shí)后，為了解銅及其常見化合物的性質(zhì)，運(yùn)用類比的思想提出了如下問題，并進(jìn)行探究．請(qǐng)幫助完成下列有關(guān)研究并填寫有關(guān)空白．
  （l）【提出問題】
     ①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎？
     ②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
     ③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
     ④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？
  （2）【查閱資料與問題解決】
     ①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序表中，銅排在
氫
氫
之后．
     銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：
     Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是
銅
銅
．
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu2（OH）2CO3．由此可以推測(cè)：銅“生銹”過程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和
二氧化碳
二氧化碳
．
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
；氧化銅不能與水反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)形成相應(yīng)的 銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
．
④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程 I：Cu
H2SO4(濃)
△
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH4）；
也可以是流程Ⅱ：
Cu
O2
△
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2；
與流程 I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
安全
安全
和
環(huán)保
環(huán)保
．
還可以有更多的流程．若流程Ⅲ與流程 I 相比，也是兩步反應(yīng)，但第一步與銅反應(yīng)的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化亞銅（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海生物對(duì)船舶設(shè)備的污損，現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到4.8g固體．已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O，計(jì)算：原混合物中的銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無色氣體．他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO2和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃．
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有
 
色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是
 
；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中
 
同學(xué)的方案更好，你的理由是
 
．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢 b．實(shí)驗(yàn) c．教老師．猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問題的方法是
 
（填字母序號(hào)）．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O
實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
（3）寫出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案