【題目】一氧化碳是良好的還原劑，常用于金屬的冶煉。如圖用一氧化碳還原氧化銅，B瓶中是氫氧化鈉溶液。

（1）A中的反應(yīng)的方程式為__________________

（2）請(qǐng)畫出B中的導(dǎo)管示意圖____________。

（3）如何檢驗(yàn)反應(yīng)后B溶液中仍有氫氧化鈉？_________________

【答案】CO+CuOCu+CO2；取B中的溶液于試管中，滴加少量的氯化鈣溶液質(zhì)無(wú)沉淀產(chǎn)生；取上層清液與新試管中，滴加酚酞，振蕩，溶液由無(wú)色變成了紅色，說(shuō)明含有氫氧化鈉。

【解析】

（1）A中一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：CO+CuOCu+CO2；

（2）除去氣體中的雜質(zhì)時(shí)應(yīng)將氣體通入到液體中，所以B中的導(dǎo)管示意圖如下：

。

（3）由于反應(yīng)后的B溶液含有碳酸鈉，碳酸鈉顯堿性，應(yīng)除去后再檢驗(yàn)氫氧化鈉，所以檢驗(yàn)方法是：取B中的溶液于試管中，滴加少量的氯化鈣溶液至無(wú)沉淀產(chǎn)生；取上層清液于新試管中，滴加酚酞，振蕩，溶液由無(wú)色變成了紅色，說(shuō)明含有氫氧化鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是兩種元素在元素周期表中的信息，圖是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

圖方框的橫線上填的是________；圖方框橫線上的數(shù)字是________．

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：個(gè)氟原子________；鈉離子________．

鈉元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①________②________．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等．

采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：________（填序號(hào)）．

①產(chǎn)物無(wú)污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣

甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________（填字母序號(hào)）裝置，加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的________性．

乙同學(xué)選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花，其目的是________．

丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí)，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否，你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是________（填序號(hào)）．

①依據(jù)教科書的觀點(diǎn)②依據(jù)老師的觀點(diǎn)③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)

試計(jì)算一間空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水在通電條件下的微觀分解示意圖。

(1)試分析在這個(gè)反應(yīng)中分子和原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子還是原子？________(填“分子”或“原子”)。

(2)由此我們可以得出，化學(xué)變化中的最小微粒是________。

(3)根據(jù)上圖，試從物質(zhì)構(gòu)成和變化的角度說(shuō)出兩種觀點(diǎn)：

①_________________________；

②__________________________。

(4)根據(jù)上圖，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A~D為四種不同類別的物質(zhì),D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業(yè).“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。

通過(guò)推理和判斷回答下列問(wèn)題：

(1)寫出A的化學(xué)式_______;A與B能發(fā)生反應(yīng)的原因是_____。

(2)B與D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。

(3)寫出D→C的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后變化的微觀示意圖如下所示。

根據(jù)上述信息可得出（ ）

A. 該反應(yīng)不滿足質(zhì)量守恒定律 B. 原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分

C. 該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng) D. 反應(yīng)前后分子不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年的6月18日是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日即“端午節(jié)”，該節(jié)日在我國(guó)民間有一些習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，已知艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），其藥用價(jià)值非常高�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）黃酮素組成中含_____種元素，它屬于____________（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）。

（2）黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（3）22.2g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量與________g二氧化碳中所含的碳元素質(zhì)量相當(dāng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素。C、D中所含元素種類相同。

（1）請(qǐng)分別寫出A、C物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：A．____________C．______；

（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式_________________（寫一個(gè)）；

（3）寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________。

（4）D在生活中的一種用途______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C 三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）若 A 是紫紅色的金屬單質(zhì)，D 是藍(lán)色沉淀，請(qǐng)寫出 C→D 的化學(xué)方程式________。

（2）若 A、B、C 都含人體內(nèi)含量最高的金屬元素，A 能作干燥劑。

①B 在生產(chǎn)、生活中的一種常見(jiàn)用途是________；

②若 D 是一種溫室氣體，則 C→D 的化學(xué)方程式為________。

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