16．把少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢韬�，可以得到無(wú)色溶液的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．蔗糖C．食用油D．泥土

分析 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液．

解答 解：A、高錳酸鉀能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，但溶液的顏色是紫紅色，所以錯(cuò)誤．
B、蔗糖能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定、無(wú)色的混合物，即溶液，所以正確；
C、食用油不能溶于水，把油放入水中充分?jǐn)嚢柚荒苄纬扇闈嵋�，所以錯(cuò)誤；
D、泥土不能溶于水，把泥土放入水中充分?jǐn)嚢柚荒苄纬蓱覞嵋海藻e(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 該題主要考查溶液的形成，在判斷物質(zhì)混合后是否能形成溶液時(shí)，可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶液的定義和特征進(jìn)行判斷，其中了解物質(zhì)的溶解性是解題的關(guān)鍵，另外，還要注意溶液的顏色問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)鐵的性質(zhì)有了一定的了解，下面是某興趣小組的同學(xué)對(duì)有關(guān)鐵的問(wèn)題進(jìn)行了深入探究，請(qǐng)你一同參與．
一、做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，于是他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
[問(wèn)題1]鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢？
[資料卡1]
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．
[實(shí)驗(yàn)探究]將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象
是冒氣泡，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵．有同學(xué)想到用磁鐵吸引方法也可以更簡(jiǎn)便的說(shuō)明黑色物質(zhì)中是否含有鐵．你認(rèn)為這種方法可行嗎？不行，
理由是Fe3O4也能被磁鐵吸引．
[問(wèn)題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[資料卡2]（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)下表：（2）Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400--
熔點(diǎn)/℃----1535
[理論探討]根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
[拓展延伸]
（1）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色由黑色變成紅棕色，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．
（2）在探究鐵生銹的條件時(shí)，將鐵釘浸沒(méi)在試管里的食鹽水中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末．對(duì)此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測(cè)：
①Fe、②Fe2O3、③Fe3O4、④FeCl3、⑤數(shù)種物質(zhì)的混合物．
你認(rèn)為上述猜想中，不做實(shí)驗(yàn)就可排除的是②和④（填序號(hào)），理由是Fe2O3是紅棕色固體，F(xiàn)eCl3能溶于水；
你認(rèn)為黑色粉末還可能是C，理由是鐵釘一般是用生鐵制成的．
二、有關(guān)鐵的計(jì)算：
該興趣小組取一塊6克生鐵樣品置于燒杯中（燒杯質(zhì)量為50g），將100g稀硫酸均分為5次加入燒杯中（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)且不溶于水），稱(chēng)得燒杯的質(zhì)量見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
序號(hào)第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余燒杯的總質(zhì)量/g75.95m115.85135.8155.8
（1）表中m的值為：95.9g
（2）計(jì)算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽水溶液，若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到10%，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．把溶劑蒸發(fā)掉一半B．加入8g 食鹽固體
C．把溶劑蒸發(fā)掉20gD．加入2g 食鹽固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．閱讀以下材料，回答問(wèn)題．
純鐵是①銀白色的②固體，③有良好的導(dǎo)電性和④良好的導(dǎo)熱性，⑤密度是7.9克/CM3，⑥鐵能在氧氣燃燒生成四氧化三鐵，⑦鐵還能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水．鐵可用做機(jī)械零件和建筑．
鐵的物理性質(zhì)有：①銀白色、②固體、③有良好的導(dǎo)電性、④良好的導(dǎo)熱性、，⑤密度是7.9克/立方厘米．
鐵的化學(xué)性質(zhì)有：⑥鐵能在氧氣燃燒生成四氧化三鐵、⑦鐵還能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣．
其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為（任選一個(gè)）：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．最近，中央電視臺(tái)正在熱播大型記錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)
（1）洪澤湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（3）在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）節(jié)約用水，人人有責(zé)，請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：一水多用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在學(xué)�？萍脊�(jié)活動(dòng)中，李老師同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎．

魔術(shù)一：冰點(diǎn)鞭炮
取一串鞭炮，將一小塊鉀系于鞭炮的引線上，用冰塊觸鉀，引線很快會(huì)引燃，使鞭炮放響． 原理：鉀能與水劇烈反應(yīng)：2K+2H2O═2KOH+X↑ 反應(yīng)產(chǎn)生火花并放出大量的熱，使鞭炮的引線點(diǎn)燃．上述反應(yīng)中X的化學(xué)式H2．
魔術(shù)二：“鐵心”變“愛(ài)心”
向鐵制品的糖果盒子加入5%的硫酸銅溶液，紅色固體覆蓋在鐵的表面．該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
魔術(shù)三：發(fā)射火箭
表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)生成氣體，放出熱量，瓶?jī)?nèi)的氣體增多、溫度升高，壓強(qiáng)變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)符號(hào)與名稱(chēng)相符合的是（　　）
A．碳酸鈉 NaCO3B．鐵離子 Fe2+C．氧元素 O2D．干冰 CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列操作中，不正確的是（　�。�
A．用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，把滴管伸入試管內(nèi)
B．把氫氧化鈉固體放在天平左盤(pán)的玻璃器皿中稱(chēng)量
C．在實(shí)驗(yàn)室里制取O2氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置氣密性
D．在點(diǎn)燃?xì)錃馇跋葯z驗(yàn)氫氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制氧氣可不用二氧化錳B．硫燃燒可發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．氧氣具有可燃性D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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同步練習(xí)冊(cè)答案