把干燥、純凈的高錳酸鉀和氯酸鉀的混合物27克裝入大試管中加熱制取氧氣．當(dāng)反應(yīng)不再產(chǎn)生氣體為止，待試管冷卻后加入定量的水，溶解、過濾．濾出不溶物干燥后稱重，質(zhì)量為4.35克，求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，生成氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？(標(biāo)準(zhǔn)情況下氧氣密度為1.429g/L)

答案：
解析：

當(dāng)反應(yīng)不再產(chǎn)生氣體時，意味KMnO4和KClO3已完全分解．反應(yīng)后的不溶物經(jīng)處理后稱質(zhì)量為4.35g，實(shí)際上是分解產(chǎn)生的MnO2的質(zhì)量．由此可求出KMnO4及其產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．由高錳酸鉀的質(zhì)量可求KClO3的質(zhì)量．由KClO3的質(zhì)量可求其分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量．KMnO4和KClO3分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量之和為反應(yīng)生成氧氣的總質(zhì)量．由氧氣的質(zhì)量及密度可求氧氣的體積．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）在上面的E處用符號表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，是為了
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)?!--BA-->
試管口沒有棉花團(tuán)
試管口沒有棉花團(tuán)
；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是
試管炸裂
試管炸裂
；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實(shí)驗(yàn)時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是
過氧化氫
過氧化氫
；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從
a
a
（“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．________
（1）在上面的E處用符號表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號儀器的名稱：①________②________；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是________；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，是為了________，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)開_______；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是________；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實(shí)驗(yàn)時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是________；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從________（“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從________（“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．                                         
（1）在上面的E處用符號表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號儀器的名稱：①                   ②             ；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是                                               ；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，是為了                         ，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)?U>                                             ；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是                         ；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要在實(shí)驗(yàn)時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置            （選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是                             ；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從                        （“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從                          （“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．______
（1）在上面的E處用符號表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______②______；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是______；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，是為了______，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)開_____；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是______；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

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要在實(shí)驗(yàn)時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是______；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從______（“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從______（“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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