【題目】下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。
世界人均水量和一些國家的人均水量
(1)由圖中可以看出我國是一個水資源____的國家。
(2)談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三點做法:
①___________;
②___________;
③___________。
(3)為了保護環(huán)境,部分城市已禁止銷售和使用含磷洗衣粉,大量含磷廢水排入水體,造成的影響有____(填序號)。
①水生植物瘋長 ②水中缺氧
③水質(zhì)變壞 ④水位降低
【答案】 短缺(缺少、不足、缺乏等合理答案均可) 洗手后及時關(guān)閉水龍頭 洗澡時減少淋浴時間 用洗過衣服的水拖地 (任意三點合理做法均可) ①②③
【解析】(1)根據(jù)圖例可以看出我國的人均水量不到5000立方米,故我國是水資源短缺(或缺乏)的國家;
(2)在生活中節(jié)約用水的做法很多,如洗手后隨時關(guān)閉水龍頭、洗澡時減少淋浴時間、用洗過衣服的水拖地、用洗衣水沖廁所、用淘米的水澆花等都可以;
(3)大量含磷廢水排入水體會使水中磷元素的量增大,導(dǎo)致水生植物瘋長,水中缺氧,使魚類死亡,使水質(zhì)變壞,由此帶來的污染叫富營養(yǎng)化污染。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)媒體報道,2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如右圖),發(fā)表嚴(yán)正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)。這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠 ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物。
(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認識銅綠的形成是銅與空氣中的________、________和________共同作用的結(jié)果。
(2)為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入右圖所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________ , 根據(jù)實驗現(xiàn)象說明,銅綠加熱后生成的三種氧化物可能是________、________和________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是 ( )
A. 向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過量
B. 向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中
D. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或名稱填空
鎂 ____________、鋁____________、Ca____________、
Hg____________、氧氣____________、二氧化氮____________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為確定木炭還原氧化銅后的固體成分,請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。
【做出猜想】
猜想Ⅰ:全部是金屬銅;
猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅳ:除銅外,還含有氧化銅、木炭。
【設(shè)計實驗】實驗流程如圖:
【問題和討論】
(1)步驟②包括溶解、________兩步操作;
(2)C的化學(xué)式為________,D的化學(xué)式為________,由此可以推出固體B中含有__________(寫化學(xué)式);
(3)步驟④發(fā)生的反應(yīng)方程式為______________________________;
(4)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷:如果溶液A顯藍色,則證明猜想________成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①__________②__________
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),收集比較純凈的氧氣裝置是__________,反應(yīng)的文字或符號表達式為_____________________________,試管口塞一團棉花,其作用是__________;若用C裝置來收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______(填序號)。
(2)氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)。根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
①圖I中的反應(yīng)的文字或符號表達式為___________________________________________,
集氣瓶中加入液體的作用是_________________________________________________
②圖2中的集氣瓶中加入的液體可能是___________________,其主要目的是_________________
③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后,為了驗證其生成物,后續(xù)的實驗操作和現(xiàn)象、結(jié)論是
_______________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時,做了下面所示三個實驗.
(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色,可得出結(jié)論是 ________________________
實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng).試管中產(chǎn)生大量氣泡,該反應(yīng)化學(xué)方程式為 _______________________。
實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng).試管中產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀為 ________
(2)小組同學(xué)將實驗三試管內(nèi)液體進行過濾,對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么?
【猜想】
猜想一:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉;
猜想二:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;
猜想三:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想四:濾液中溶質(zhì)是______________
【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________。
【實驗驗證】
小組同學(xué)通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體 | _______________ | 猜想三成立 |
(3)實驗結(jié)束,同學(xué)對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有些燃料的燃燒在產(chǎn)生能量的同時會對環(huán)境造成影響.下列燃料中,被認為是最清潔燃料的是
A.煤 B.石油 C.乙醇 D.氫氣
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