(2015•張家口一模)實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器要分類擺放,以下是四個(gè)藥品櫥所存放的藥品,實(shí)驗(yàn)室購(gòu)進(jìn)一瓶鋅粒,應(yīng)存放于( )
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省商丘市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015•株洲模擬)某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是 .
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 .
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u> (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 成功,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省菏澤市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•菏澤月考)請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)用稀有氣體可制成霓虹燈,原因是
(2)加熱時(shí)試管炸裂 (寫出一點(diǎn));
(3)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷,其原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2016春•臨沂校級(jí)月考)以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子).試回答:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是 .生成物由 組成
(3)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)變化過程中, 可分,而 不能再分.
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省青島市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•青島校級(jí)月考)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①空氣中含量最多的元素 ;②兩個(gè)氫原子 ;
③三個(gè)二氧化碳分子 ;④五個(gè)亞鐵離子 .
(2)在符號(hào)“O”中H正上方的“+1”表示 ,H右下角的“2”表示 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省濰坊市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•衡陽(yáng)縣校級(jí)模擬)如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省巢湖市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)碰撞后迅速反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省鄭州市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)與生活息息相關(guān).現(xiàn)有水、氮?dú)、甲烷、干冰、碳酸鈣等五種物質(zhì),對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)鐘乳石的主要成分是 .
(2)天然氣的主要成分是 .
(3)可用于人工降雨的是 .
(4)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是 .
(5)生命的孕育和維系需要的氧化物是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省淮安市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí).向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色.面對(duì)“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是
A.向老師請(qǐng)教
B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.反復(fù)實(shí)驗(yàn).并觀察是否有相同現(xiàn)象
D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)
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