【題目】日常生活中見(jiàn)到的“補(bǔ)鐵食品”、高鈣牛奶中的“鐵、鈣”是指( )

A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 元素

【答案】D

【解析】宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示。物質(zhì)中的“鐵、鈣”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾紙上的物質(zhì)是

A. Cu B. Cu和Fe C. Cu和Zn D. Fe、 Cu 和Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將mg碳和銅的化合物放置在敞口容器中充分加熱，完全反應(yīng)后余下固體的質(zhì)量仍為mg，則原混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

A. 30% B. 27% C. 20% D. 15.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲取更多的信息和推論，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
B.水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C.試管a中氣體是氧氣，b中所得氣體的為氫氣
D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的 ，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的 ．下列解釋合理的是（ ）
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出．

A.只有①③
B.只有②④
C.只有①②③
D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出 A，F(xiàn) 兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式．
A：；F： ．
（2）它們的基本反應(yīng)類型是；
（3）（填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；
（4）為了使 A，F(xiàn) 兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 ．
（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，（填序號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn- 離子，則下列關(guān)系式一定正確的是( )

A. m= x B. m = x –n C. m = n - x D. m = x + n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是

A. 試管 B. 燒瓶 C. 量筒 D. 集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要使20℃接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列做法中正確的是(　　)

A. 加入少量硝酸鉀固體 B. 加入少量水

C. 升高溶液溫度 D. 倒出少量的溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案