選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空：
（1）有毒的氣體是______；
（2）能用于滅火的氣體是______；
（3）對環(huán)境保護最理想的燃料是______；
（4）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是______；
（5）只能用向上排氣法收集的氣體是______；
（6）只能用排水法收集的氣體是______．

解：
（1）有毒的氣體是一氧化碳；故填：CO．
（2）能用于滅火的氣體是二氧化碳；故填：CO2．
（3）對環(huán)境保護最理想的燃料是氫氣；故填：H2．
（4）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是氧氣；故填：O2．
（5）只能用向上排氣法收集的氣體是二氧化碳；故填：CO2．
（6）只能用排水法收集的氣體是一氧化碳．故填：CO．
分析：（1）一氧化碳有毒；
（2）二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；
（3）氫氣燃燒生成水，不污染環(huán)境；
（4）氧氣能夠支持燃燒，但是本身不能燃燒；
（5）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水；
（6）一氧化碳有毒，不能用排氣法收集．
點評：書寫物質(zhì)的化學式時要遵循兩個原則：要根據(jù)客觀事實書寫；不能主觀臆造事實上不存在的化學式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 
，寫出該反應(yīng)的文字或者符號表達式為
 
．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
 
都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
 
，寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式
 
．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
精英家教網(wǎng)
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）①
 
；②
 
；
（5）小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的分別是什么？
 
；
 

（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣
 
，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
 
裝置收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式和化學式分別為
氯酸鉀
MnO2
氯化鉀+氧氣；過氧化氫→氧氣+水
氯酸鉀
MnO2
氯化鉀+氧氣；過氧化氫→氧氣+水
、
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是
可以方便控制反應(yīng)物的加入量及反應(yīng)速率
可以方便控制反應(yīng)物的加入量及反應(yīng)速率
．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
D
D
．在選擇氣體的收集裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是
在水中溶解度及是否與水反應(yīng)
在水中溶解度及是否與水反應(yīng)
、
密度及是否與空氣中其它成分反應(yīng)
密度及是否與空氣中其它成分反應(yīng)
．
（5）實驗室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣．實驗室制取氫氣應(yīng)選用的 發(fā)生裝置是（填序號）
B或C
B或C
在選擇氣體的發(fā)生
裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)物狀態(tài)
、
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
．
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
b
b
（填“a”或“b”）端與病人連接，該裝置的作用有（填寫一條）
可以增加氧氣濕度并可觀察氧氣輸出速率
可以增加氧氣濕度并可觀察氧氣輸出速率
，若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由
b
b
進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1） 儀器①的名稱是（32） 。

(2)用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式和化學式分別為（33） 、（34） 。

(3) 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是（35） 。

(4) 汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）（36）。在選擇氣體的收集裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是（37） 、（38） 。

(5)實驗室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣。實驗室制取氫氣應(yīng)選用的 發(fā)生裝置是（填序號） （39） 在選擇氣體的發(fā)生裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是 （40） 、（41） 。

(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管b（填“a”或“b”）端與病人連接，該裝置的作用有（填寫一條）（42） ，若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由 （43）進入。

 

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科目：初中化學 來源：2012屆河北省承德市圍場鎮(zhèn)中學九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：問答題

實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是（32）。
（2）用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式和化學式分別為（33）、（34）。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是（35）。
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）（36）。在選擇氣體的收集裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是（37）、（38）。
（5）實驗室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣。實驗室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）（39）在選擇氣體的發(fā)生裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是（40）、（41）。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管b（填“a”或“b”）端與病人連接，該裝置的作用有（填寫一條）（42），若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由（43）進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是______．
（2）用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式和化學式分別為______、______．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是______．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）______．在選擇氣體的收集裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是______、______．
（5）實驗室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣．實驗室制取氫氣應(yīng)選用的 發(fā)生裝置是（填序號）______在選擇氣體的發(fā)生
裝置時我們應(yīng)該考慮的因素是______、______．
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管______（填“a”或“b”）端與病人連接，該裝置的作用有（填寫一條）______，若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由______進入．

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