【題目】某同學將H2O2與氧化鐵粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,氧化鐵能否作為H2O2分解的催化劑?請一起參與探究。

(猜想)氧化鐵能作為H2O2分解的催化劑。

(實驗驗證)甲同學設(shè)計了三個實驗,請將表格填寫完整:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一

取一定量的H2O2溶液于試管中,伸入帶火星的木條。

有極少量的氣泡產(chǎn)生,木條不復燃。

_____________________

實驗二

在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末,伸入帶火星的木條。

有大量氣泡產(chǎn)生,木條復燃。

_____________________

實驗三

待反應結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌,干燥,稱量。

固體質(zhì)量仍為Wg。

_____________________

(實驗結(jié)論)甲同學認為氧化鐵粉末可以作為H2O2分解的催化劑,請寫出該反應的文字表達式 _____________________。

(反思評價)乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需再補充一個探究實驗,探究_________________________________,寫出你設(shè)計的實驗操作___________________

(拓展)下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)。

濃度

時間

催化劑

30﹪的H2O2溶液

15﹪的H2O2溶液

5﹪的H2O2溶液

加入Wg MnO2

0.2

0.8

2.0

加入Wg氧化鐵

7.0

9.0

16.0

表格-用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間通過對數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是:____________________________ 。

【答案】過氧化氫溶液在常溫下產(chǎn)生氧氣速度慢 氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度 反應前后氧化鐵質(zhì)量不變 氧化鐵化學性質(zhì)是否改變 取實驗三的固體于試管中,加入一定量的H2O2溶液于試管中,伸入帶火星的木條,如果產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃,說明氧化鐵化學性質(zhì)在反應前后不變 相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快)

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣, 過氧化氫在氧化鐵催化作用下生成水和氧氣。

[實驗驗證]過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一

取一定量的H2O2溶液于試管中,伸入帶火星的木條。

有極少量的氣泡產(chǎn)生,木條不復燃。

過氧化氫溶液在常溫下產(chǎn)生氧氣速度慢

實驗二

在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末,伸入帶火星的木條。

有大量氣泡產(chǎn)生,木條復燃。

氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度

實驗三

待反應結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌,干燥,稱量。

固體質(zhì)量仍為Wg。

反應前后氧化鐵質(zhì)量不變

[實驗結(jié)論] H2O2在氧化鐵催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為。

[反思評價] 催化劑在反應前后本身質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變,所以不僅考慮反應前后氧化鐵質(zhì)量不變,還需要考慮化學性質(zhì)是否改變,故補充探究實驗是氧化鐵化學性質(zhì)是否改變,設(shè)計的實驗操作為:取實驗三的固體于試管中,加入一定量的H2O2溶液于試管中,伸入帶火星的木條,如果產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃,說明氧化鐵化學性質(zhì)在反應前后不變。

[拓展]表格-用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間通過對數(shù)據(jù)的分析,能得出的結(jié)論是相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】填寫如圖所示儀器的名稱:

(1)A____;B____;C____;D____;E___;F____;G______;H____

(2)用編號回答:

①可在酒精燈上直接加熱的是_____;加熱時要墊石棉網(wǎng)的是____;

②取一定量液體所需的儀器是____;用于吸取少量液體的是____;要準確量取10mL的水,需選用的是____;

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【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。由此可推導石蠟的三個物理性質(zhì)是_________________(寫出一個即可)。

2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的__________(填“a”、“b”“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的________層溫度最高。

3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方,澄清石灰水變渾濁結(jié)論:說明蠟燭燃燒的生成物中含有____________________

4)在該實驗中,將蠟燭熄滅,燈芯上有白煙冒出。探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

提出假設(shè):

A 白煙是燃燒時生成的二氧化碳 B 白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究:針對上述三個假設(shè)進行實驗

①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)_________(填序號)。

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是_________________

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【題目】下列各組物質(zhì)的溶液,不用其他試劑,只用觀察和組內(nèi)物質(zhì)的溶液相互混合的方法,不能將它們一一鑒別出來的是(

A.

B.

C.

D.

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【題目】實驗操作有誤或不規(guī)范,很可能造成失敗甚至釀成事故.下列實驗操作正確的是( 。

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1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:_____。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。

2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。

由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(填固態(tài)氣態(tài))物質(zhì)燃燒形成的。

3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點/

沸點/

燃燒時溫度/

石蠟

50~70

300~550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____(填熔點沸點)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時,_____(填沒有)火焰產(chǎn)生。

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【題目】通過這段時間的學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)

1)寫出指定儀器名稱:①_____;②_____

2)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是____

A 先取出導管再熄滅酒精燈 B 先熄滅酒精燈再取出導管

3)若用過氧化氫制取氧氣,并用排空氣法收集氧氣,請從以上裝置圖中選出相關(guān)的發(fā)生裝置與收集裝置_____

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【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式____________________。

(2)請指出圖中所用儀器的名稱

a b c d

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:

(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因

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