把分別盛有甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到
如圖所的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析一定正確的是
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．甲氣體比乙氣體更易溶于水
C．可以采用排水集氣方法收集丙氣體
D．不可以用排空氣方法收集甲氣體
BC
分析：盛有可溶于水的氣體的試管，在大氣壓強的作用下，氣體溶于水后試管內(nèi)液面上升；溶水性越強，試管內(nèi)的液面越高；不易溶于水的試管內(nèi)沒有液體．所以觀察圖形可知，甲氣體易溶于水，丙氣體不易溶于水，乙氣體處在甲氣體和丙氣體之間，據(jù)此判斷ABCD的正確與否．
解：A、丙氣體是不易溶于水的，故錯誤；
B、甲氣體幾乎全部溶解到水中，比乙氣體更易溶于水，故正確；
C、丙氣體不易溶于水，可用排水法收集，故正確．
D、甲氣體易溶于水，我們只能說不可用排水法收集甲氣體，而無法判斷可否用排空氣方法收集甲氣體，故錯誤；
故選BC．
點評：本題以圖示的形式考查三種氣體的溶水性，培養(yǎng)同學們的觀察能力和根據(jù)現(xiàn)象判斷結(jié)論的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下面對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是                         
A．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在氧氣氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
C．將二氧化硫氣體通入紫紅色的高錳酸鉀溶液中，溶液褪色
D．純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，同時放出大量的熱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）現(xiàn)有下列初中化學常用儀器，請完成以下各題：

A      B        C      D           E            F           G
（1）寫出下列兩種儀器的名稱
A                             C                  
（2）某碳酸鈉固體中混有少量碳酸鈣，為除去雜質(zhì)碳酸鈣進行了如下操作：
①將固體倒入燒杯加水溶解時，還需用到玻璃棒，其作用是                 。
②將燒杯中的溶液進行過濾時，除玻璃儀器外，還需提供濾紙和另一種儀器是       。
③將濾液進行蒸發(fā)，當酒精燈加熱到                 時，停止加熱。
（3）碳酸氫鈉固體受熱易分解，反應(yīng)方程式如下：2NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑ + H2O
利用碳酸氫鈉固體制取二氧化碳，可選用發(fā)生裝置_________（填編號），實驗室檢驗二氧化碳的方法是                                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某�；瘜W實驗室有足量氯酸鉀、過氧化氫溶液和很少量高錳酸鉀�，F(xiàn)需要用這些藥品制取多瓶氧氣。
（1）小明設(shè)計的方案是：
步驟l：用高錳酸鉀制取二氧化錳，實驗流程如圖18所示：

操作X是                 ，制取二氧化錳的目的是                       。
步驟2：在步驟l的基礎(chǔ)上用過氧化氫溶液制取所需氧氣。在圖19所示裝置中，可選用的一組裝置是                (填寫序號)。

用這種方法收集氧氣，判斷氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是                   。
（2）小紅將高錳酸鉀固體直接與適量氯酸鉀固體混合加熱，也制得了所需氧氣。寫出氯酸鉀分解制取氧氣的化學方程式                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

同學們常用下圖所示裝置來制備常見氣體(每空2分)

請回答：
(1)寫出圖中儀器①的名稱________。
(2)實驗室用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣，應(yīng)選用________作為發(fā)生裝置(填序號)；若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時應(yīng)先__________(填“把導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”)。
(3)D裝置既能用來收集氧氣，又能用來收集二氧化碳，這種收集氣體的方法叫做____法。
(4)A裝置可用于實驗室制取二氧化碳，請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

⑴寫出實驗室在B裝置中制取氧氣的文字表達式：                   。其中二氧化
錳的作用是          。用B裝置還可以制取            氣體。
⑵若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：                        。試管口棉花團的作用是                                                。收集氧氣可用        （填編號）裝置；在收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，       在桌上。結(jié)束實驗時要注意      （填“先”或“后”下同）熄滅酒精燈，      將導(dǎo)管撤離水面，防止                                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

木炭、鐵絲、紅磷都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，如反應(yīng)都需要點燃。請你再歸納出它們的三個共同點：
(1)                     ；
(2)                      ；
(3)                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（15分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
              
(1)寫出標有序號的儀器名稱：
①              ②_______________③               ④_________________
(2)實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是        (填裝置代號)，若用該裝置制取氧氣時，還需要改進的是                   目的是              ， 收集干燥的氧氣可以選用      收集裝置(填裝置代號)，檢驗其收集滿的方法是           ；寫出該反應(yīng)的符號表達式                 。
(3)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合                (填裝置代號)，反應(yīng)的符號表達式可以表示為               ，該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是       ，若實驗室沒有二氧化錳，還可以用___________________替代。
(4)實驗室用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認為
相對較好的方法是                      

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

外校某化學興趣小組同學學習化學積極性高，平時喜歡收集化學用品，建立了他們自己的實驗室，其實驗室中部分儀器如圖。

（1）指出下列儀器名稱：
②             ；
⑧             ；
（2）該小組同學經(jīng)過認真討論，一致認為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮，在設(shè)計制取和收集二氧化碳的裝置時，一定不會選用上述儀器中的              。（填序號）
（3）該小組小霞、小紅和小華三位同學利用上述儀器各自設(shè)計出一種抽取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：小霞：④⑥⑩ 小紅：①②⑥⑨ 小華：②⑥⑧⑩
該組同學經(jīng)過積極討論和實驗驗證，大家一致認為小霞和小華設(shè)計的實驗裝置不能達到實驗?zāi)康模敲凑埬阋矃⑴c他們的討論：
①小霞同學實驗不能達到目的的原因是               。
②小紅同學要想順利完成實驗，有兩種改進方法，即儀器①用儀器        替代，③或用儀器        替代儀器⑨。
④小紅同學設(shè)計的裝置還可以用來抽取氧氣，她采用的實驗室制氣原理為（用化學方程式表示）            。

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