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濕法冶金是我國古代勞動人民智慧的結晶．若向一定量的含雜質的鐵粉中（假設雜質不溶于水，也不與其他物質反應）加入l60g溶質的質量分數(shù)為l0%的硫酸銅溶液，恰好完全反應后，過濾得到6.8g干燥固體，求該含雜質的鐵粉的質量．
考點：根據化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：根據鐵與硫酸銅反應的方程式，由硫酸銅質量列出求解樣品中鐵的質量（x）的比例式，求出鐵的質量；
解答：解：濕法冶金的原理是：鐵與硫酸銅反應生成了硫酸亞鐵和銅，反應的方程式是：Fe+CuS04=Cu+FeSO4；
設該含雜質的鐵粉的質量為x
Fe+CuS04=FeSO4+Cu；
56 160  
x   l6g
56
160
=
x
16g

x=5.6g
答案：該含雜質的鐵粉的質量5.6g
點評：本題的綜合性較強，比較全面地考查了化學方程式的書寫，只有全面地掌握了有關的化學計算才能較好地完成本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

關于葡萄糖（C6H12O6）的組成和構成說法正確的是（　�。�
A、一個葡萄糖分子中一共有三個原子
B、葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
C、葡萄糖分子中含有氧原子
D、葡萄糖由6個碳原子，12個氫原子和6個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在家里用實驗的方法探究蠟燭的主要成分，進行了下列實驗：
①點燃蠟燭，取一塊白瓷片置于火焰的上方緊貼火焰處片刻，可觀察到白瓷片上有黑色物質--炭黑生成．
②在火焰上方罩一個冷而干燥的白瓷碗，片刻后，內壁有水珠產生．
（1）由實驗①該同學判斷判斷蠟燭的成分里一定有
 
元素；由實驗②判斷蠟燭的成分里一定含有
 
元素．
（2）上述實驗能否證明蠟燭中含有氧元素？說出你的理由．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗室，某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經結塊．
【提出問題】結塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設】猜想一：固體為碳酸鈉猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．
用化學方程式表示固體中有碳酸鈉的原因
 
．
【查閱資料】BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進行實驗】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進行如下實驗．
同學們根據實驗現(xiàn)象，認為結塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【實驗分析】
（1）根據同學們的實驗結論，三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是A
 
，B
 
．C
 
；
B試管中現(xiàn)象產生的原因是（用化學方程式表示）
 
．
（2）同學們得出的結論是不正確的，原因是
 
．
【實驗反思】
（1）除以上原因，同學們思考試劑瓶中的固體結塊的原因也可能是
 
．
（2）在溶解固體時放出了一定的熱量，依據此現(xiàn)象有同學認為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗證該同學的結論是否正確，還應該進行的實驗是
 
．
【實驗設計】為進一步確定固體的成分，請寫出你設計的實驗方案
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：
【實驗Ⅰ】取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產生．過濾，所得濾液為紅色．
為了進一步探究樣品中可能含有的物質是否存在，小華繼續(xù)進行了如下實驗：
【實驗Ⅱ】取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
【實驗Ⅲ】從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗，其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同．
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，小華得出結論：樣品中可能含有的物質確實存在．
根據題意，回答下列問題：
（1）由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質是
 
（寫化學式，下同），一定不含有的物質是
 

（2）實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質為
 
；
（3）實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是
 
溶液，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列稱為操作可能造成的后果：
（1）試管口豎直向上，加入鋅粒
 
；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口沒放棉花
 
；
（3）使用氫氧化鈉溶液后，忘記蓋膠塞
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對蠟燭及其燃燒進行探究．
（1）取一支蠟燭，用刀切下一小塊，把它放到水中，可以觀察到蠟燭
 
，結論是
 
．
（2）蠟燭燃燒時火焰分為
 
層，最明亮的一層是
 
，用一根木條橫放在蠟燭的火焰中間，過約1秒鐘后取出，可以看到
 
變黑，
（3）在火焰上方罩一個冷且干燥的燒杯，可以看到燒杯內壁
 
，取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，可以看到
 
，說明蠟燭燃燒生成了
 
和
 
；
（4）有些蠟燭生產廠商宣稱自己的產品是“不流淚的蠟燭”，即蠟燭熔化后不會流下，你相信嗎？說明原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學知識．
（1）請回想一下自家廚房里的鍋、碗、瓢、盆及各種炊具的名稱，按材料所屬類別填表（各舉一實例）
金屬材料無機非金屬材料合成材料
（2）現(xiàn)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈，我們在使用天然氣等燃料過程中，有時會聞到一些特殊氣味，這是加入的乙硫醇的氣味，如果廚房中聞到濃烈的乙硫醇的特殊氣味，下列應急措施可行的是（填寫序號）
 

A、檢查并關閉氣源閥門，防止氣體進一步泄漏       B、輕輕打開門窗通風
C、立即打開抽排油煙機排氣，將泄漏出的氣體盡快排出室內
（3）茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，所充入的氣體可能是
 
．
某些食品包裝袋內常有一小包物質，用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”．下列物質屬于雙吸劑的是（填寫序號）
 

A、碳粉        B、鐵粉        C、氯化鈣         D、生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某鈣片的標簽如圖所示，同學們?yōu)闇y定該藥片中碳 酸鈣的含量，取10片鈣片放入燒杯中，向燒杯中滴加稀鹽酸，至不再產生氣泡為止，共消耗稀鹽酸52.7g（藥片中其他成分 不溶解也不參加反應），此時燒杯中剩余物質總質量為57.3g．
計算：（1）反應后生成二氧化碳的質量
（2）鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)．（結果保留到0.1%）
（3）按照標簽規(guī)定用量，每天最多可以從鈣片補充鈣的質量．

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