（2010?內(nèi)江）2009年3月，中鐵集團(tuán)某公司的一處用房發(fā)生爆炸并坍塌，造成多人傷亡，經(jīng)調(diào)查，事故現(xiàn)場有殘留的鋁粉．試分析發(fā)生爆炸的原因可能是什么？取一塊鋁片，打磨光亮后灼燒，它既不會燃燒更不會爆炸．鋁粉是一種危險化學(xué)用品，而鋁鍋為什么可以安全地用于燒水炒菜呢？
分析：根據(jù)鋁粉與空氣中的氧氣接觸面積大，反應(yīng)劇烈，放出大量的熱，如熱量不能及時排出，就可能引起爆炸；鋁片與氧氣的接觸沒有鋁粉與氧氣的接觸充分，不易發(fā)生劇烈反應(yīng)放出大量熱；鋁鍋在空氣中與氧氣反應(yīng)表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了里面的鋁進(jìn)一步氧化．
解答：解：由題意知，發(fā)生爆炸的原因可能是鋁粉劇與空氣中的氧氣發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)，放出大量熱，在有限的空間內(nèi)熱量散失不出去，引發(fā)爆炸；取一塊鋁片，打磨光亮后灼燒，它既不會燃燒更不會爆炸是因為鋁片與氧氣的接觸沒有鋁粉與氧氣的接觸充分，不易發(fā)生劇烈反應(yīng)放出大量熱．鋁鍋在空氣中與氧氣反應(yīng)表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了里面的鋁進(jìn)一步氧化，所以不會發(fā)生爆炸．
點評：本題以信息給予題的形式考查了金屬鋁的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，完成此題可以依據(jù)題中信息進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?內(nèi)江）2009年12月，溫家寶總理出席聯(lián)合國哥本哈根氣候變化會議，溫總理在發(fā)言中指出，中國是近年來節(jié)能減排力度最大的國家，這里的減排主要指降低碳排放．
（1）有科學(xué)家提出設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到的深海中．但又有人擔(dān)心，二氧化碳會使海水酸度增加，破壞海洋生態(tài)，理由是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）為實現(xiàn)我國節(jié)能減排的承諾，我國積極推進(jìn)資源的再生利用，再生資源的利用節(jié)約了大量的自然資源和能源．2009年10月，內(nèi)江市成立了西南最大的再生資源生產(chǎn)基地，該基地主要用于廢棄塑料的回收和利用，你認(rèn)為該基地的成立對環(huán)境保護(hù)的意義主要有
減少白色污染
減少白色污染
（任答一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?內(nèi)江）化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備自制氫氣做氫氣球．他們?nèi)∮描F絲和鋁條打磨后，分別放入盛有稀鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)鐵絲只有細(xì)小的氣泡緩慢產(chǎn)生，而鋁條迅速反應(yīng)，產(chǎn)生的氣泡混合酸一起沖出試管，他們一籌莫展，你能幫助他們嗎？
（1）根據(jù)金屬活動性順序，你認(rèn)為選擇金屬
鋅
鋅
可能更為合適．按照你的選擇，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
．
（2）如果要組裝一個能即制即停的裝置，可以選擇下列裝置中的
C
C
．

（3）這樣制得的氫氣中可能含有氯化氫和水蒸氣等雜質(zhì)，將所得氣體先通入
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，再通入
濃硫酸
濃硫酸
即可得到純凈的氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?內(nèi)江）（1）測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置，甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到
水進(jìn)入到A瓶，約占A瓶容積的
1
5
水進(jìn)入到A瓶，約占A瓶容積的
1
5
現(xiàn)象．乙裝置可視為甲的改進(jìn)裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點在于
測量更為精確或減少污染
測量更為精確或減少污染
（任答一點）．

（2）乙裝置實驗完后，變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅．工業(yè)上制備硫酸銅通常有兩種方案．
方案一：銅
氧氣
△
氧化銅
稀硫酸
硫酸銅
方案二：銅
濃硫酸
△
硫酸銅[Cu+2H2SO4（濃）
 △ 
.
 
CuSO4+SO2↑+2H20]
其中方案
一
一
更適合工業(yè)生產(chǎn)，主要原因是
無污染大氣的SO2產(chǎn)生或H2SO4利用率更高
無污染大氣的SO2產(chǎn)生或H2SO4利用率更高
（任答一點）．
（3）方案二產(chǎn)生的S02具有和C02類似的性質(zhì)，都能使澄清石灰水變渾濁，除此之外，SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收，使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變?yōu)闊o色．某化學(xué)興趣小組為探究煤燃燒的氣體產(chǎn)物，將煤燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁．
根據(jù)現(xiàn)象，猜想一：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是C02；
猜想二：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是S02；
猜想三：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是
SO2和CO2的混合氣體
SO2和CO2的混合氣體
．為了驗證此氣體成分，該小組設(shè)計了如下實驗，其中B裝置的作用是
檢驗SO2是否被除盡
檢驗SO2是否被除盡
；當(dāng)觀察到
A瓶溶液褪色，B瓶溶液不褪色，C瓶溶液出現(xiàn)白色沉淀或變渾濁
A瓶溶液褪色，B瓶溶液不褪色，C瓶溶液出現(xiàn)白色沉淀或變渾濁
現(xiàn)象，證明猜想三成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?內(nèi)江）某實驗室工作人員為了確定小蘇打樣品的純度，現(xiàn)稱取200g該小蘇打樣品充分加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)）后冷卻到室溫，測得實驗過程中剩余固體質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如下：
時間/min O 3 6 9 12 15
剩余固體的質(zhì)量/g 200 188 157 138 138 138
（1）固體質(zhì)量減少是因為生成了
C02和H20
C02和H20
；最終固體減少的質(zhì)量為
62
62
g．
（2）試計算200g樣品中含碳酸氫鈉多少克？
（3）樣品中小蘇打的純度為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點9化學(xué)式、化合價（一） 題型：選擇題

（2011年四川內(nèi)江，13題）2010年4月冰島火山爆發(fā)，火山灰中含有一種叫砒霜的物質(zhì)，砒霜的主要成分是三氧化二砷（As2O3），其中砷的化合價為[    ]

A、+2            B、+3            C、+5            D、+6

 

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