【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物和產(chǎn)物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是

A．C、CO、CO2、H2CO3

B．CO、CO2、C、H2CO3

C．CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3

D．CaCO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO

【答案】C

【解析】

試題分析：A．C不完全燃燒得到CO；CO燃燒得到CO2；CO2溶于水反應得到H2CO3；但是碳酸不你反應得到C單質(zhì)。錯誤。 B．CO燃燒得到CO2與Mg反應得到C；C不能直接反應產(chǎn)生H2CO3。錯誤。C．CaO與水反應得到Ca(OH)2；Ca(OH)2與鹽酸反應得到CaCl2；向CaCl2溶液中加入純堿發(fā)生反應得到CaCO3。正確。D．CaCO3不能直接反應得到Ca(OH)2。錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。

（1）圖A所示實驗的錯誤是 ______ ___ ；

（2）圖B所示實驗中導致實驗結(jié)果偏小的原因可能是 _____ ___ （答出一點即可）；

（3）C圖中的實驗操作會導致的后果是 ；

（4）D圖中出現(xiàn)的錯誤是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）水是生命之源。下圖是與水有關(guān)的3個實驗。請回答下列問題：

（1）A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學”)。實驗時燒瓶內(nèi)要加入幾塊沸石,目的是_______________。

（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學式為_______；檢驗該氣體的方法____________________；現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性，點燃前需要_______________。

（3）對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行___________（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”) 。

（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來的糖水比較其味道____________（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色_____________（填“變深”、“不變”或“褪去”），說明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）。

則：甲的化學式為 ；乙的化學式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。丙的化學式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(8分)小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準（即比較反應的快慢程度）。

用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數(shù)據(jù)

①

15mL

無

②

15mL

CuO（0．5g)

③

15mL

MnO2(0．5g)

（1）檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是： ；

實驗②操作時圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， (用化學式填寫)；

（2）圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 。

(3）從設計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指 。

（4）如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，根據(jù)催化劑的定義，請完成下列實驗。

實驗步驟和現(xiàn)象

設計這一步驟的目的

（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0．5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多

CuO能加快過氧化氫溶液的分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應取過量的原因是 ，整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）B中玻璃棒的作用是

（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為___________________________________；

（4）D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 ，酒精燈的作用是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）小林同學在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為______________________________.（2分）實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．

【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應呢？

【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發(fā)生反應：

①2Mg+CO2點燃 C+2MgO ② 3Mg+N2點燃Mg3N2

【猜想與假設】反應后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應_______（填“①”或“②”）造成的，其理由是_____________________________．（2分）

【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質(zhì)是_________（填寫物質(zhì)的字母代號）．

A．木炭 B．紅磷 C．硫粉

選擇的理由是________________________________________;

將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．

【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是___________的混合物所致.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：① ；② ；③ 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式為 。

應選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。用排空氣法收集氧氣，檢驗已收集滿的方法是 。

（3）實驗室用A裝置制取氧氣，在試管口放一團棉花，則所用的藥品是 ，反應的化學方程式為 。若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”)處導管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

（1）酒精燈加燈罩的目的是__________________________________________。

（2）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________________。

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，試管黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出帶點部分的化學方程式：_______________________、_______________________。

（4）停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是__________________________________。

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