【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)），若選用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將_____伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象。用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：_____。

（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span>_____(用字母序號(hào)填)。

a 將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c 當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上

（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇_____（填序號(hào)）。

【答案】酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 A 帶火星的小木條 bac AE

【解析】

（1）a是酒精燈，b是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣是固體加熱，選用發(fā)生裝置A，排空氣法驗(yàn)滿方法是：將帶火星木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿了，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）用C裝置收集氧氣即排水法收集，先將集氣瓶裝滿水并倒置在水槽中，導(dǎo)管伸入集氣瓶口開(kāi)始收集，當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上，即順序?yàn)?/span>bac；

（4）氯化銨和氫氧化鈣是固體混合物，反應(yīng)條件需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選A，氨氣的密度比空氣小，用向下排空氣法收集，選E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置

（1）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_____。

（2）若用D裝置采用排水法收集O2，應(yīng)從_____口進(jìn)。

（3）如何檢查裝置B的氣密性？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要方法，下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是( )

選項(xiàng)

方法

示例

實(shí)驗(yàn)法

用紅磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)

分類法

根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物

歸納法

水、二氧化碳是分子構(gòu)成的，歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

類比法

用等體積的水和空氣進(jìn)行壓縮，得出氣體與液體微粒間的空隙不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類是初中化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法

（1）物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的，請(qǐng)根據(jù)下列酸的用途所體現(xiàn)出物質(zhì)的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)將它們分類，并參照實(shí)例完成空白處內(nèi)容（填一種即可）

①實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w

②工業(yè)上用稀鹽酸來(lái)除銹

③印刷廠的廢水呈酸性，可加入硫酸進(jìn)行中和

④實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣

⑤生活中我們可用稀鹽酸來(lái)鑒別真假黃金（假黃金是用黃銅做的）

⑥蒸饅頭時(shí)“堿”放多了，可在蒸饅頭的水中加些醋，饅頭就好吃了

例：酸能與鹽發(fā)生反應(yīng)，如①⑥

你的分類是_____如_____（填序號(hào)）

（2）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以按照實(shí)驗(yàn)的目的分為：探究物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、探究物質(zhì)含量實(shí)驗(yàn)、探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)等，按照實(shí)驗(yàn)的目的不同可以將D與_____歸為一組，分類依據(jù)是_____。

A鐵釘銹蝕條件的探究

B酸和堿與指示劑的作用

C測(cè)定空氣中氧氣的含量

D取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是

A. 瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

B. 瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

C. 氣體從b端通入，收集氧氣

D. 在a端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純凈物R在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得1.6g該純凈物在空氣中燃燒后，生成了4.4g二氧化碳和3.6g水，則該純凈物的組成為（ ）

A. R中一定含碳、氫、氧三種元素

B. R中只含有碳、氫兩種元素

C. R中一定含碳、氫兩種元素，可能含有氧元素

D. 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中儀器a的名稱是____；儀器b的名稱是____．

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用____藥品制取二氧化碳，不用粉末狀固體的原因是____，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：___．收集二氧化碳的裝置是___(填序號(hào))原因是____。

(3)裝置__(填序號(hào)，填一個(gè))能制取二氧化碳?xì)怏w，該套裝置的優(yōu)點(diǎn)是___．

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母編號(hào))．

(5)若用裝置B制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。若用G裝置收集氧氣，應(yīng)該從___(填h或f)端進(jìn)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)語(yǔ)言包括文字、符號(hào)語(yǔ)言、化學(xué)方程式等。

（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)符號(hào)（不規(guī)范不得分）：

① 空氣中含量最多的元素______；

② 鉀離子_______；

③ 食鹽中的陰離子_______；

④ 人體中含量最多的金屬元素______；

⑤ 氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_______；

⑥ 硝酸根離子_______。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①久置的石灰水瓶壁會(huì)形成一層白膜_______；

②加熱“銅綠”__________；

③電解氧化鋁_______；

④ CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活密切相關(guān)。

（1）下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽回答。

①此口服液中的鋅是人體所需的______元素（填“微量”或“常量”）。

②兒童缺鋅，發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得__________。（填“侏儒癥”或“佝僂病”）

③葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。

④葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________（保留至0.1%）

⑤按照標(biāo)簽，每支口服液可提供___________mg鋅元素？（精確到0.1）

（2）水是生命之源，人類的日常生活離不開(kāi)水。

①某地方的井水中含有較多鈣、鎂離子，且有異味。圖1是自制凈水裝置，顆粒狀活性炭有____作用。在家庭生活中，為降低井水的硬度，可采用____方法。

② 李智用圖2所示裝置，探究水的組成，通電一段時(shí)間后試管A、B中產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為____。

③如圖3過(guò)濾裝置缺____儀器。指出圖3中另一個(gè)錯(cuò)誤____。

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