(2013?淮安)化學(xué)用語豐富多彩.現(xiàn)有①O2;②2O;③
-2O
;④O2-四種符號,其含義與下列表述相一致的是(用序號填空)
(1)表示2個氧原子的是
;
(2)表不-2價氧元素的是
;
(3)表示帶2個單位負電荷的氧離子的是
;
(4)表示1個氧分子中含有2個氧原子的是
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氧原子可表示為:2O;故答案為:②;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以-2價氧元素可表示為:
-2
O
;故答案為:③;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故帶2個單位負電荷的氧離子可表示為:O2-;故答案為:④;
(4)根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中含有的原子個數(shù),故1個氧分子中含有2個氧原子可表示為:O2;故答案為:①;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?淮安一模)水是生命之源,也是人類最寶貴資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
吸附沉降
吸附沉降

(2)自來水飲用前煮沸目的是
殺菌消毒,硬水軟化
殺菌消毒,硬水軟化

(3)某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL
.該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?淮安一模)某校化學(xué)課外小組用硫酸亞鐵廢液(含少量硫酸銅和稀硫酸),制備硫酸亞鐵晶體并進行如下實驗.制備硫酸亞鐵晶體主要的操作流程如下:

請根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)上述操作1的名稱是
過濾
過濾

(2)加入過量A的目的是
除盡硫酸銅和硫酸
除盡硫酸銅和硫酸

(3)判斷A過量的方法是
取沉淀于試管中,加鹽酸時如有氣泡產(chǎn)生,則說明A過量
取沉淀于試管中,加鹽酸時如有氣泡產(chǎn)生,則說明A過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?淮安)化學(xué)對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻.下列有關(guān)主題知識與應(yīng)用不正確的是( 。
選 項 主  題 知識與應(yīng)用
A 化學(xué)與生活 防治骨質(zhì)疏松--服用鈣片
B 化學(xué)與能源 改善能源結(jié)構(gòu)--開發(fā)太陽能、氫能
C 化學(xué)與環(huán)境 減少白色污染--禁止使用塑料制品
D 化學(xué)與安全 進入久未開啟的菜窖--先做燈火試驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?淮安)根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出圖中儀器①的名稱
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸

(4)實驗室用D裝置收集氧氣,當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
時開始收集;
(5)E裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
b
b
端通入(填“a”或“b”).

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