我校化學(xué)活動(dòng)小組探究某有機(jī)物的組成，其實(shí)驗(yàn)如下：把該有機(jī)物點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生，罩一附有澄清的石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁．對(duì)此該小組的同學(xué)獲得一個(gè)共同結(jié)論：那就是此有機(jī)物中含有碳元素和氫元素．但對(duì)此有機(jī)物中是否含有氧元素，每個(gè)同學(xué)所得的結(jié)論不同：吳磊認(rèn)為，該有機(jī)物也一定含氧元素；劉立俊認(rèn)為該有機(jī)物一定不含氧元素；張雪認(rèn)為該有機(jī)物可能含有氧元素．對(duì)此有機(jī)物是否含氧元素的問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的結(jié)論合理？為了進(jìn)一步確證此有機(jī)物中是否含有氧元素，要進(jìn)一步假設(shè)或補(bǔ)充條件或進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)談?wù)勀愕脑O(shè)想是什么？
反應(yīng)后生成物由C、H、O三種元素組成，而反應(yīng)物中有機(jī)物可提供C、H元素而氧氣可提供O元素，因此，該有機(jī)物是否含O元素都不影響反應(yīng)前后元素種類不變的規(guī)律，即一定含O與一定不含O的說(shuō)法都缺乏實(shí)驗(yàn)支持，只能判斷為可能含O元素；
故答案為：張雪同學(xué)的結(jié)論合理；
為了進(jìn)一步確證此有機(jī)物中是否含有氧元素，可取一定質(zhì)量的有機(jī)物放在氧氣中完全燃燒，測(cè)出生成物二氧化碳和水的質(zhì)量，利用生成的二氧化碳可計(jì)算C元素的質(zhì)量、則根據(jù)反應(yīng)后生成水的質(zhì)量計(jì)算出有機(jī)物中H元素的質(zhì)量，氫、碳元素的質(zhì)量合相等于有機(jī)物的質(zhì)量，則有機(jī)物不含O元素；
故答案為：取一定質(zhì)量的氣體燃燒后生成的氣體分別用濃硫酸、用堿石灰吸收，再稱量濃硫酸和堿石灰的增加的質(zhì)量，計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、我�；瘜W(xué)活動(dòng)小組探究某有機(jī)物的組成，其實(shí)驗(yàn)如下：把該有機(jī)物點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生，罩一附有澄清的石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁．對(duì)此該小組的同學(xué)獲得一個(gè)共同結(jié)論：那就是此有機(jī)物中含有碳元素和氫元素．但對(duì)此有機(jī)物中是否含有氧元素，每個(gè)同學(xué)所得的結(jié)論不同：吳磊認(rèn)為，該有機(jī)物也一定含氧元素；劉立俊認(rèn)為該有機(jī)物一定不含氧元素；張雪認(rèn)為該有機(jī)物可能含有氧元素．對(duì)此有機(jī)物是否含氧元素的問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的結(jié)論合理？為了進(jìn)一步確證此有機(jī)物中是否含有氧元素，要進(jìn)一步假設(shè)或補(bǔ)充條件或進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)談?wù)勀愕脑O(shè)想是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù)，下面是我�；瘜W(xué)興趣小組探究回收廢舊干電池意義的過(guò)程（片斷），請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告：
[提出問(wèn)題]廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？
[查閱資料]
1．淀粉遇I2變藍(lán)色         
2．部分酸堿鹽溶解性表
陰離子

陽(yáng)離子		 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮
Ag+ 溶 不溶 微溶 不溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不 溶 不 溶
[活動(dòng)探究]電池的內(nèi)容物中有沒(méi)有我們熟悉的離子？
[猜想1]小組中某同學(xué)在剝開電池外殼時(shí)，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他猜想：電池的內(nèi)容物中含有NH4+
[設(shè)計(jì)方案1]取少量白色糊狀物與
熟石灰
熟石灰
混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確．
[猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種．
[設(shè)計(jì)方案2]為了驗(yàn)證猜想2，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表格中相應(yīng)內(nèi)容．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
1．取樣．溶于適量的水，靜置，過(guò)濾．取少量濾液，滴加紫色石蕊試液． 石蕊試液不變藍(lán)色 沒(méi)有
OH-
OH-
存在
2．另取少量濾液，滴加過(guò)量的稀硝酸． 無(wú)明顯現(xiàn)象 沒(méi)有
CO32-
CO32-
存在
3．向第2步所得溶液中滴加少量的硝酸鋇溶液
無(wú)明顯現(xiàn)象
無(wú)明顯現(xiàn)象
 沒(méi)有SO42-存在
4．向第3步所得溶液中滴加少量硝酸銀溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 有
Cl-
Cl-
存在
5．取白色糊狀物，滴加少量碘液
有藍(lán)色出現(xiàn)
有藍(lán)色出現(xiàn)
 則說(shuō)明有淀粉存在
[結(jié)論]上述實(shí)驗(yàn)證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是
NH4Cl
NH4Cl
（一種鹽化學(xué)式）和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成．
[交流與討論]根據(jù)上述探究過(guò)程，你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無(wú)回收價(jià)值？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
有，因含有銨鹽可做化肥（或答無(wú)，因物質(zhì)量太少．合理答案即可．）
有，因含有銨鹽可做化肥（或答無(wú)，因物質(zhì)量太少．合理答案即可．）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

我�；瘜W(xué)活動(dòng)小組探究某有機(jī)物的組成，其實(shí)驗(yàn)如下：把該有機(jī)物點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生，罩一附有澄清的石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁．對(duì)此該小組的同學(xué)獲得一個(gè)共同結(jié)論：那就是此有機(jī)物中含有碳元素和氫元素．但對(duì)此有機(jī)物中是否含有氧元素，每個(gè)同學(xué)所得的結(jié)論不同：吳磊認(rèn)為，該有機(jī)物也一定含氧元素；劉立俊認(rèn)為該有機(jī)物一定不含氧元素；張雪認(rèn)為該有機(jī)物可能含有氧元素．對(duì)此有機(jī)物是否含氧元素的問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的結(jié)論合理？為了進(jìn)一步確證此有機(jī)物中是否含有氧元素，要進(jìn)一步假設(shè)或補(bǔ)充條件或進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)談?wù)勀愕脑O(shè)想是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷(5)（解析版） 題型：解答題

我�；瘜W(xué)活動(dòng)小組探究某有機(jī)物的組成，其實(shí)驗(yàn)如下：把該有機(jī)物點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生，罩一附有澄清的石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁．對(duì)此該小組的同學(xué)獲得一個(gè)共同結(jié)論：那就是此有機(jī)物中含有碳元素和氫元素．但對(duì)此有機(jī)物中是否含有氧元素，每個(gè)同學(xué)所得的結(jié)論不同：吳磊認(rèn)為，該有機(jī)物也一定含氧元素；劉立俊認(rèn)為該有機(jī)物一定不含氧元素；張雪認(rèn)為該有機(jī)物可能含有氧元素．對(duì)此有機(jī)物是否含氧元素的問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的結(jié)論合理？為了進(jìn)一步確證此有機(jī)物中是否含有氧元素，要進(jìn)一步假設(shè)或補(bǔ)充條件或進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)談?wù)勀愕脑O(shè)想是什么？

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