4．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈水過程示意圖．
請回答下列問題：
（1）下列凈水方法中，在自來水廠生產(chǎn)自來水時使用到的有BC（填字母序號）．
A．蒸餾       B．過濾       C．吸附
（2）用戶使用的自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

分析 （1）可以根據(jù)凈化水的方法方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論；
（2）根據(jù)自來水的組成分析類別．

解答 解：（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附等；
（2）用戶使用的自來水中常含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物．
故答為：（1）BC；（2）混合物．

點評 本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行解答，屬于基礎(chǔ)知識，難度中等．能夠把圖中信息和化學知識有機的結(jié)合起來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．鋅和稀硫酸反應(yīng)的速率與鋅粒的顆粒大小和硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)．在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)添加少量硫酸銅溶液也能加快反應(yīng)．硫酸銅溶液量的多少會影響反應(yīng)速率嗎？在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒，倒入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸：按如表所示條件進行實驗，并測量收集50毫升氫氣所用的時間．記錄如下：
 試          管 A B C D E F
 CuSO4溶液/毫升 0 0.51 1.5 2 4 
 水/毫升 4 3.5 3 2.52 0 
 收集H2所用的時間/秒 348 246 190 165 230360
（1）小明是根據(jù)測量收集50毫升氫氣所用的時間來判斷稀硫酸和鋅的反應(yīng)速率；
（2）六組實驗中，小明都將水和CuSO4溶液的總體積設(shè)定為相同值，目的是控制硫酸銅溶液的總體積相同，只是濃度不同；
（3）由上表可得知，CuSO4溶液的量對稀硫酸與鋅反應(yīng)速率影響是隨CuS04溶液的量增加，反應(yīng)速率先增大后減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．按照最新的刑法：在道路上醉酒駕駛機動車的，處拘役，并處罰金．（國家對飲酒駕車制定的標準比較低，喝啤酒1杯多一點即可構(gòu)成酒后駕車）交警用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機是否酒后駕車，酒中的乙醇分子可以使橙紅色重鉻酸鉀變?yōu)榫G色硫酸鉻[Cr2（SO4）3]，重鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價是（　�。�
A．+3B．+5C．+6D．+7

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．若用“”表示氫原子（H），“”表示氧原子（O），“”表示水分子（H2O）．圖甲是水受熱變?yōu)樗魵獾奈⒂^示意圖；圖乙是水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣的反應(yīng)過程的微觀示意圖其反應(yīng)過程的微觀示意圖．用分子原子的觀點回答下列問題：

（1）圖甲，水變?yōu)樗魵怏w積增大的原因是分子間間隔增大；
（2）化學變化中分子和原子的根本區(qū)別是分子可分，原子不可分；
（3）物理變化和化學變化的根本區(qū)別是物理變化中分子本身不變，化學變化中分子本身會變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．下列字母A～G表示9初中化學常見的物質(zhì)，它們由H、C、O、Cl、Ca中的2～3種元素組成．
（1）A和B的組成元素相同，A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，A的化學式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）C為氧化物，與B反應(yīng)放出大量的熱并生成D，反應(yīng)的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）E是大理石的主要成分，與F溶液反應(yīng)生成氣體G，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）從上述物質(zhì)（或物質(zhì)的水溶液）中任選2種為一組，按下圖所示裝置進行實驗．將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，觀察到U型管中液面發(fā)生變化．寫出符合要求的4組物質(zhì)．
友情提示：填寫物質(zhì)的化學式、名稱或俗稱．
序號
物質(zhì)		①②③④
物質(zhì)甲鹽酸過氧化氫溶液水過氧化氫溶液
物質(zhì)乙碳酸鈣二氧化錳氧化鈣氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室有一瓶混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品，為測定樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組取了32g樣品放在試管中熱（雜質(zhì)不含錳元素也不參與反應(yīng)），并測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
 反應(yīng)時間 t1 t2 t3 t4 t5
 試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量/g 31.6 31.0 29.6 28.8 28.8
請計算：
（1）樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)；
（2）剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．天然氣的主要成分是甲烷，某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究．
【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？
查閱資料【】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設(shè)】甲同學：CO2、H2O    乙同學：CO、H2O   丙同學：NH3、CO2、H2O   丁同學：CO2、CO、H2O
你認為丙同學的猜想肯定是錯誤的，理由是質(zhì)量守恒定律或化學反應(yīng)前后元素的種類不變或反應(yīng)前不含氮元素．
【實驗探究】為了驗證上述幾位同學的猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O（干擾對產(chǎn)物的鑒別）．
（3）實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．A～H是初中化學中常見的8種物質(zhì)，它們相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E、G均為紅色固體．（圖中的“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）
（1）G的化學式Cu．
（2）D和F能相互轉(zhuǎn)化，D→F的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）寫出B→A反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）寫出H→G反應(yīng)的化學方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學與生活密切相關(guān)，請按要求填空．
（1）作干電池電極的非金屬單質(zhì)是石墨（填名稱）．
（2）因具可燃性常作氣體燃料的氧化物是CO（填化學式）．
（3）某食品干燥劑的成分是生石灰，其干燥原理是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（4）CO2是優(yōu)良滅火劑，CO2能滅火的原因是CO2既不可燃也不助燃，且密度大于空氣．

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