【題目】圓規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)常使用的工具,在圓規(guī)組成的材料中:

1)屬于有機合成材料的是_____,屬于合金的是_____ (選一種材料名稱) 。

2)使用鋁合金做支架的優(yōu)點是_____。

3)能證明鋁比銅活潑的化學(xué)方程式_____

4)廢舊的鋁合金支架、不銹鋼螺絲不能隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是_____。

【答案】聚氯乙烯塑料套 不銹鋼螺絲(合理即可) 抗腐蝕性好(合理即可) 節(jié)約金屬資源(合理即可)

【解析】

1)屬于有機合成材料的是聚氯乙烯塑料套;屬于合金的是:不銹鋼螺絲和鋁合金支架;

2)使用鋁合金做支架的優(yōu)點是:硬度大,抗腐蝕性好;

3)鋁能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,說明在金屬活動性順序里,鋁位于銅之前,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

4)廢舊的鋁合金支架、不銹鋼螺絲不能隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是:節(jié)約金屬資源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示( 已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。 則下列說法中不正確的是

A.相對原子質(zhì)量:丙>乙>甲

B.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙

C.金屬活動性:乙>甲>丙

D.消耗硫酸的質(zhì)量:丙>乙>甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用稀鹽酸與金屬單質(zhì)反應(yīng),探究鎂、鐵、銅的金屬活動性。下列說法正確的是

A.銅片表面可以觀察到氣泡

B.鐵片的試管比鎂片的試管更熱

C.金屬活動性由強到弱順序為:鎂>鐵>銅

D.三支試管中鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。 下列實驗操作不正確的是

A. 加熱液體B.取固體粉末C.檢查氣密性D.比較 CO2 與空氣的密度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列化學(xué)實驗操作正確的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.稀釋濃硫酸

B.比較合金和純金屬的硬度

C.鐵生銹條件探究

D.探究鋅、銅、銀的金屬活動性強弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某研究性學(xué)習(xí)小組為測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用圖I裝置將足量的鹽酸加入到10.0g水垢中。隨反應(yīng)進(jìn)行,裝置C質(zhì)量的變化如圖II所示。下列說法不正確的是

A.向圖I裝置A中不斷通入氮氣的目的是將裝置AB中的二氧化碳排入C裝置

B.若考慮鹽酸的揮發(fā),會造成水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測量結(jié)果減小

C.為測定準(zhǔn)確,裝置C右邊應(yīng)連接一個防止外界空氣進(jìn)入的裝置

D.若不考慮鹽酸的揮發(fā)和水垢中含有其他成分,計算得水垢中碳酸鈣的質(zhì)量是7.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成。為了探究該 固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計并開展以下實驗:已知,步驟中固體全部消失,溶液呈藍(lán)色,無氣泡產(chǎn)生,步驟、中均可觀察到有白色沉淀生成。則下列說法正確的是 ( )

A.氯化鈉一定是原固體中含有的物質(zhì)

B.原固體中一定不含氫氧化鈉、碳酸氫鈉

C.原固體中一定含有的物質(zhì)是硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉

D.步驟所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是 4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 驗證硝酸銨溶解吸熱

B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性依次減弱

C. 制取并收集純凈的CO2

D. 驗證鐵釘?shù)匿P蝕與氧氣有關(guān)

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