【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗,在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是

A. 第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

B. 第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

【答案】C

【解析】A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好,故A正確;

B、通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢,很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢,也就知道了誰的催化效果好了,故B正確;

C、第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃,由于分兩次實驗,如果都能復(fù)燃,根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好,故C錯誤;

D、第四組雖然也分兩次實驗,但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話,很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】要將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液,小明選擇了如下方法。其中可行的是

①蒸發(fā)水 ②加入Ca(OH)2 ③升高溫度 ④降低溫度

A. ①②③ B. 僅②③ C. ①②④ D. 僅②④。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)寫出符合要求的化學(xué)式

①汽水中含有的酸_________;②爐具清潔劑中的堿 _________

③自制酸堿指示劑所需浸泡液的主要成分是___________;

④侯氏聯(lián)合制堿法制得的的“堿”_________________。

(2)如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機(jī)化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請你據(jù)圖回答.

①A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是__________

②能同時實現(xiàn)反應(yīng)②和①的物質(zhì)可以是_______,反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象為___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語填空:

(1)硝酸根離子_________。(2)氨氣___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(標(biāo)簽如圖)。他們提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一種,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究。

查閱資料:三種物質(zhì)溶液在常溫下的 PH 如下表

(1)小新同學(xué)認(rèn)為該溶液不可能的是________,理由是_____________________。

(2)標(biāo)簽破損的原因________________________________ 。

(3)為確定其成分,小新同學(xué)設(shè)計如下方案進(jìn)行探究 ________________,

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號中對“2”所表示的含義,說法不正確的是

A. 2H:表示個氫原子 B. Fe2+:表示一個鐵離子帶2個單位正電荷

C. :表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 D. CO2:表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳實驗室制取的研究”課題時,探究了二氧化碳的收集方法。

【查閱資料】通常狀況下,1體積水約溶解1體積二氧化碳,所得溶液的PH約為5.6,PH越小,二氧化碳在水中溶解越多。

【提出問題】二氧化碳能不能用排水法收集?

【設(shè)計實驗】

實驗一:在通常狀況下,測定二氧化碳溶于水所得溶液的PH,判斷二氧化碳在水中溶解的體積,如圖:

(1)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

(2)檢查甲裝置氣密性的方法是______________________。

(3)實驗時,需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開止水夾K1,關(guān)閉止水夾K2,

打開活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣排盡的方法是_______________。

(4)關(guān)閉K1,打開K2、K3、K4,待丙裝置中收集半瓶氣體時,關(guān)閉K2、K3、K4,充分振蕩丙裝置,分別測得丙、丁瓶裝置中溶液的PH為5.5和6.5。分析可知,溶解的二氧化碳體積丙裝置中___________(填“大于”或“等于”或“小于”)丁裝置中。實驗中,乙裝置的作用是___________________。

實驗二:用二氧化碳數(shù)字傳感器測得收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)。如圖是收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系圖,從圖中能得到哪些信息:

_____________________,_________________。

【結(jié)論反思】由實驗一、二分析,改進(jìn)實驗裝置,二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________(寫一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

1)曲線中P點表示 。

2A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,可采用 的方法得到較純凈的A物質(zhì)。

3t2時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中,充分溶解后,只有一種固體物質(zhì)完全溶解了,這種物質(zhì)是 。

4t1AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2,此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)符號.

1)鐵離子___________;2)硫酸鉀_________

3)兩個水分子__________ ;4N205中氮元素的化合價____

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