化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在面包制作過(guò)程中加入了一些白色粉末,使面包變得松軟.同學(xué)們對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行研究.
【查閱資料】
①經(jīng)調(diào)查,市場(chǎng)上有3種主要產(chǎn)品.
商品名稱 小蘇打 食臭粉 混合堿性膨松劑
主要成分 碳酸氫鈉 碳酸氫銨 碳酸氫鈉和碳酸氫銨
②氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體.極易溶于水,其水溶液顯堿性.
③2NaHCO3 數(shù)學(xué)公式Na2CO3+H2O+CO2↑,NH4HCO3數(shù)學(xué)公式NH3↑+H2O+CO2↑;2NH3+H2SO4=(NH42SO4
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】同學(xué)們選用下列實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論劑分析
實(shí)驗(yàn)1 選用A,B,C C中澄清石灰水變渾濁 有CO2生成,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
______
實(shí)驗(yàn)2 選用A,
______和E
E中紫色石蕊溶液變成
______色
有NH3生成.
【實(shí)驗(yàn)分析】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為該粉末的主要成分為食臭粉,乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能確定該粉末為食臭粉,為進(jìn)一步確認(rèn)其組成及含量,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下定量實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)裝置 數(shù)據(jù)記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)3 測(cè)定生成CO2的質(zhì)量 選用A、B、D 裝置D增重ag 該粉末為“混合堿性膨松劑”
實(shí)驗(yàn)4 測(cè)定生成NH3的質(zhì)量 選用A、B、D 裝置B增重1.7g
(1)實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是______
(2)實(shí)驗(yàn)3 測(cè)得裝置D增重ag,a的范圍是______
(3)若測(cè)得a為92.4,該堿性膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為_(kāi)_____(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).

解:(1)【實(shí)驗(yàn)記錄】選用A,B,C,C中澄清石灰水變渾濁,是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;選用A,D,E,D是吸收二氧化碳和水蒸氣的,E是檢驗(yàn)氨氣的,氨氣溶于水是氨水,氨水能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,故答案為:實(shí)驗(yàn)1 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;實(shí)驗(yàn)2 D;藍(lán);
(2)【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是:除盡水蒸氣和氨氣,裝置D增重的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量;如果裝置B增重1.7g,因?yàn)樘妓釟滗@受熱分解生成一份氨氣和一份二氧化碳,那么生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g,又因?yàn)樘妓釟溻c分解也生成二氧化碳,因此a大于4.4g;若測(cè)得a為92.4g,那么碳酸氫鈉分解生成的二氧化碳的質(zhì)量=92.4g-4.4g=88g,根據(jù)88g二氧化碳的質(zhì)量求碳酸氫鈉的質(zhì)量,然后求NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比;設(shè)生成88g二氧化碳需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為x
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2
168 44
x 88g x=336g,因此NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比=336g:7.9g=3360:79.
故答案為:(1)除盡水蒸氣和氨氣;(2)>4.4;(3)3360:79
分析:由題目的信息可知:選用A,B,C,C中澄清石灰水變渾濁,是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;選用A,D,E,D是吸收二氧化碳和水蒸氣的,E是檢驗(yàn)氨氣的,氨氣溶于水是氨水,氨水能使紫色石蕊試液變藍(lán)色;實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是:除盡水蒸氣和氨氣,裝置D增重的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量;如果裝置B增重1.7g,因?yàn)樘妓釟滗@受熱分解生成一份氨氣和一份二氧化碳,那么生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g,又因?yàn)樘妓釟溻c分解也生成二氧化碳,因此a大于4.4g;若測(cè)得a為92.4g,那么碳酸氫鈉分解生成的二氧化碳的質(zhì)量=92.4g-4.4g=88g,根據(jù)88g二氧化碳的質(zhì)量求碳酸氫鈉的質(zhì)量,然后求NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分,做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)在用木棍攪動(dòng)水田中的淤泥,并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方,收集氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體.
(2)乙同學(xué)將其中一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體中有
 
;然后移開(kāi)玻璃片,立即用燃著的木條靠近瓶口,剩余氣體燃燒起來(lái),他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
;丙同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明甲烷的存在,原因是
 

(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素,丙同學(xué)把另一瓶氣體組裝為如圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,用燃著的木條靠近導(dǎo)管的尖嘴處,氣體燃燒起來(lái).緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳元素;②
 

干燥管中的堿石灰(CaO和NaOH固體的混合物)所起的作用是
 

為準(zhǔn)確測(cè)定氣體成分,小組同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下,對(duì)該氣體進(jìn)行后續(xù)研究.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?西城區(qū)二模)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在面包制作過(guò)程中加入了一些白色粉末,使面包變得松軟.同學(xué)們對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行研究.
【查閱資料】
①經(jīng)調(diào)查,市場(chǎng)上有3種主要產(chǎn)品.
 商品名稱  小蘇打  食臭粉  混合堿性膨松劑
 主要成分  碳酸氫鈉  碳酸氫銨  碳酸氫鈉和碳酸氫銨
②氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體.極易溶于水,其水溶液顯堿性.
③2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;2NH3+H2SO4=(NH42SO4
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】同學(xué)們選用下列實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)記錄】
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)  實(shí)驗(yàn)裝置  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論劑分析
 實(shí)驗(yàn)1  選用A,B,C  C中澄清石灰水變渾濁  有CO2生成,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
 實(shí)驗(yàn)2  選用A,
D
D
和E
 E中紫色石蕊溶液變成
藍(lán)
藍(lán)
 有NH3生成.
【實(shí)驗(yàn)分析】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為該粉末的主要成分為食臭粉,乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能確定該粉末為食臭粉,為進(jìn)一步確認(rèn)其組成及含量,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下定量實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>  實(shí)驗(yàn)裝置  數(shù)據(jù)記錄  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)3  測(cè)定生成CO2的質(zhì)量  選用A、B、D  裝置D增重ag  該粉末為“混合堿性膨松劑”
 實(shí)驗(yàn)4  測(cè)定生成NH3的質(zhì)量  選用A、B、D  裝置B增重1.7g
(1)實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是
除盡水蒸氣和氨氣
除盡水蒸氣和氨氣

(2)實(shí)驗(yàn)3 測(cè)得裝置D增重ag,a的范圍是
>4.4
>4.4

(3)若測(cè)得a為92.4,該堿性膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為
3360:79
3360:79
(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010屆北京市豐臺(tái)區(qū)中考一模化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(5分)某;瘜W(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分,做了以下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)在用木棍攪動(dòng)水田中的淤泥,并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方,收集氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體。
(2)乙同學(xué)將其中一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體中有         ;然后移開(kāi)玻璃片,立即用燃著的木條靠近瓶口,剩余氣體燃燒起來(lái),他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為     ;丙同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明甲烷的存在,原因是     。
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素,丙同學(xué)把另一瓶氣體組裝為如右圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,用燃著的木條靠近導(dǎo)管的尖嘴處,氣體燃燒起來(lái)。緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳元素;②           。

干燥管中的堿石灰(CaO和NaOH固體的混合物)所起的作用是        
為準(zhǔn)確測(cè)定氣體成分,小組同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下,對(duì)該氣體進(jìn)行后續(xù)研究。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市豐臺(tái)區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?豐臺(tái)區(qū)一模)某;瘜W(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分,做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)在用木棍攪動(dòng)水田中的淤泥,并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方,收集氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體.
(2)乙同學(xué)將其中一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻璃片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體中有______;然后移開(kāi)玻璃片,立即用燃著的木條靠近瓶口,剩余氣體燃燒起來(lái),他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ CO2+2H2O

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