在慶典活動(dòng)中,人們常用氦氣充灌氣球,其利用了氦氣的性質(zhì)有( )
①密度比空氣小; ②在空氣中不會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸; ③是一種無(wú)色氣體;
④不能供給呼吸
A.①② B.②③④ C.①②③ D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
圖1 圖2 圖3
(1)圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。通電一段時(shí)間后,玻璃管a收集到的氣體是 ,點(diǎn)燃a中的氣體會(huì)產(chǎn)生 火焰。
(2)圖2為水分解的微觀過(guò)程:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______(填具體粒子名稱),水分解過(guò)程中,沒有發(fā)生變化的粒子是 (填具體粒子名稱)。
(3)電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由 組成。
(4)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比。該實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(5)從微觀角度解釋圖2和圖3的本質(zhì)區(qū)別是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)用元素符號(hào)和數(shù)字表示:
①2個(gè)磷原子 ▲ ②二氧化硫分子 ▲ ③氧化鐵的化學(xué)式 ▲
④錳酸鉀中錳元素的化合價(jià) ▲
(2)已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為, 則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為 ▲ ;反應(yīng)中易 ▲ (填得到或失去)電子,鋁離子符號(hào)為 ▲ 。
(3)右圖裝置中,左側(cè)凹槽中加入無(wú)色酚酞試液,右側(cè)凹槽中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是: ▲ ,用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象: ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的一個(gè)化學(xué)式表達(dá)式 。
(2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。
I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫一條) 。
(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
C.對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染
D.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)是其中的一種,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 。
(2)一個(gè)丙氨酸分子中含有 個(gè)原子。
(3)丙氨酸分子中各元素的質(zhì)量比 。
(4)356g丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量多少克?(寫出計(jì)算過(guò)程)
解:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 B.氧氣能支持燃燒,可做燃料
C.氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐 D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用
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