分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;其中二氧化錳的作用是催化;
(3)根據(jù)已有的知識進行分析,加熱氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣;
(4)氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;根據(jù)氧氣助燃性來驗滿;
用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”進行選擇;常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水,進行選擇收集裝置.
解答 解:(1)圖中a是酒精燈,b是鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,是固液常溫下的反應(yīng),所以可以用B作為發(fā)生裝置;其中的二氧化錳起到催化作用;
(3)根據(jù)已有的知識進行分析,加熱氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)E裝置可以用來收集密度大于空氣密度的氣體,所以可以收集密度大于空氣密度的氧氣;因為試管和導(dǎo)管中有空氣,因此當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,否則氧氣不純;因為氧氣有助燃的性質(zhì),所以驗滿是用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明已滿.故答案為:氧氣密度比空氣大、用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明已滿;
(5)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”進行選擇;常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水,進行選擇收集裝置.
故答案為:(1):酒精燈、鐵架臺;
(2)B、催化;
(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣大,試管和導(dǎo)管中有空氣,把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(5)A,D.
點評 本題主要考查實驗裝置的選取,以及氣體的驗滿,要同學(xué)們了解常見氣體的制取和性質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
規(guī)律 | 排序 |
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小 | CO2、C2H4、C2H2、CH4 |
元素 | Na | Mg | ① | Si | P | ② | Cl |
原子的最外層電子數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
原子半徑(10-10m) | 1.86 | 1.60 | 1.43 | ③ | 1.10 | 1.02 | 0.994 |
最高正價 最低負(fù)價 | +1 | +2 | ④ | +4 -4 | +5 -3 | ⑤ | +7 -1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1g酒精和1g水混合后的總質(zhì)量 | |
B. | 1g氧化鐵和1g足量的稀鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量 | |
C. | 1g飽和食鹽水中加入1g食鹽后,所得溶液的質(zhì)量 | |
D. | 1g氫氧化鈉溶液和1g醋酸溶液混合后溶液的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 可能等于(a+b)g | B. | 可能小于(a+b)g | ||
C. | 一定大于(a+b)g | D. | 可能小于或等于(a+b)g |
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