1．液化石油氣是一種常用的家庭燃料，泄漏時(shí)如果處理不當(dāng)，常常會(huì)釀成悲劇．為了安全起見，最好在廚房安裝報(bào)警器，如果報(bào)警器顯示有液化氣泄漏，應(yīng)立即采取的措施是（　　）
A．趕緊打開廚房中的電燈，找出漏氣部位
B．在廚房內(nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打119或110
C．關(guān)閉氣源閥門，并打開門窗通風(fēng)
D．迅速跳窗，逃離現(xiàn)場

分析 A、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷．
B、根據(jù)先自救的原則判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷．
D、根據(jù)火災(zāi)逃生的應(yīng)急措施判斷．

解答 解：A、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，開燈會(huì)產(chǎn)生電火花，易引燃混合氣體，發(fā)生危險(xiǎn)，故錯(cuò)誤；
B、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，打電話會(huì)產(chǎn)生電火花，易引燃混合氣體，發(fā)生危險(xiǎn)，故錯(cuò)誤．
C、立即打開所有門窗通風(fēng)，會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流，可以降低氣體的溫度減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達(dá)不到著火點(diǎn)和爆炸極限，故正確；
D、煤氣的可燃性，煤氣與空氣混合后的氣體遇火或加熱易爆炸，煤氣灶漏氣時(shí)易引發(fā)燃燒或爆炸，要采取預(yù)防，不能立即逃離，故錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 燃燒和滅火對(duì)人的生產(chǎn)、生活有至關(guān)重要的作用，理解燃燒的條件、滅火的原理及防護(hù)措施，對(duì)我們利用燃燒，防止火災(zāi)帶來的災(zāi)難有指導(dǎo)性意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2═2Fe2O3B．Cu+2HCl═CuCl2+H2↑
C．Fe+MgSO4═FeSO4+MgD．Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造．現(xiàn)有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如圖所示．

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應(yīng)．
（1）寫出溶液A與過量鋅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（2）固體D為Zn 和Cu；
（3）最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質(zhì)量＞（填“＞”、“=”或“＜”）彈殼中鋅元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：3Al3+3個(gè)鋁離子，硫酸鐵Fe2（SO4）3，氦氣He，2個(gè)氫原子2H，
2個(gè)硫酸根離子2SO42-，氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．控制變量法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要方法．下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)均運(yùn)用了控制變量的方法．

（1）A是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到浸在熱水（填“熱水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃燒；該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是可燃物和氧氣．
（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為④比①先變紅，②、③不變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的N2、20%以上的O2和一定量的CO2等．下列說法中正確的是（　�。�
A．“人造空氣”中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)比空氣中的高
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸
D．可用氧氣濃度傳感器來測定“人造空氣”中氧氣的準(zhǔn)確含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量，某�；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的H2O和O2等物質(zhì)作用生成了鐵銹．
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C （填化學(xué)式）．
（2）測定空氣中氧氣的含量（如圖1）：

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的20%．
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5．寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【拓展探究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量的影響，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．2015年我國紀(jì)念“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④（選填序號(hào)）．
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用； ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田； ③用洗菜、淘米的水澆花；④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．
（2）下列與水相關(guān)的認(rèn)識(shí)正確的是AD．
A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別  B．利用活性炭凈水可使硬水軟化
C．只要無色透明，就可以放心飲用    D．過量使用化肥會(huì)導(dǎo)致水體污染
（3）用如圖1裝置通電一段時(shí)間后，b中收集到的氣體為氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用如圖2流程來凈化水，最終制成蒸餾水．
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE（選填序號(hào)）．
A．沉淀     B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾        E．吸附
（5）實(shí)驗(yàn)室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3 ）54.3mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
①常溫下，利用該稀硫酸與鋅反應(yīng)最多能生成氫氣2 g；
②若量取濃硫酸時(shí)，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．午餐時(shí)間．
（1）點(diǎn)燃篝火時(shí)要將樹枝架空，其理由是增大樹枝與氧氣的接觸面積．
（2）自熱米飯中有米飯、紅燒肉和油菜，其中富含蛋白質(zhì)的是紅燒肉．
（3）自熱米飯加熱包中的白色固體是氧化鈣，其加熱原理是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．

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