我們已經(jīng)學習過實驗室制取一些氣體的反應原理、發(fā)生裝置及收集方法，請根據(jù)下圖儀器及題目要求回答問題。

   （1）寫出儀器的名稱：④                 ，⑤                  。

（2）如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2，可選用上圖儀器中的　　   （填序號），其化學方程式           。

（3）若用加熱固體KMnO4來制取并用排水法收集一瓶O2，可選用上圖儀器中的             ，其化學方程式為               。

（1）④長頸漏斗  ⑤鐵架臺

   （2）①④⑧③（或②⑤⑨③或②⑤④⑧③）

CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑

（3）②⑤⑦⑩③⑥   2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．
（1）我們已經(jīng)學習過實驗室制取O2、CO2、H2（Zn和稀硫酸反應）三種氣體的反應原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點
 
（填序號）
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應 ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
（2）下列是實驗室常用的儀器
精英家教網(wǎng)
寫出儀器名稱：a是
 
，c是
 
；寫出d的一種用途
 
．
（3）化學上可以通過多種反應制得NH3（極易溶于水，密度比空氣小），例如
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
 NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3．H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2
我將選擇反應
 
（只寫一個，填序號）作為實驗室制取氨氣的反應原理．我需要用上面儀器中的
 
（填序號）來裝配氨氣發(fā)生裝置（連接裝置已經(jīng)省略），我采用的收集方法是
 
．我選擇的發(fā)生裝置還可以用來制取
 
氣體．
（4）某研究小組對用雙氧水分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究，完成了以下實驗：
①往盛有5ml 5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．
②往盛有5ml w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復燃．
③往盛有5ml w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復燃．
④經(jīng)檢驗，②③中反應后試管中仍分別含有a gMnO2和 ag Fe2O3
問題一：請你寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學反應方程式
 

問題二：MnO2和 Fe2O3在上述反應中的作用是
 
．
實驗②④中的H2O2的濃度（w%）以
 
為宜．
問題三：從左表中能得到哪些結論？（寫出一條結論）
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需要的時間
濃度
時間（min）
條件		 30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2
ag MnO2 0.2 0.8 2.0
ag Fe2O3 0.7 9.0 16.0

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?菏澤）我們已經(jīng)學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱
試管
試管
，用途（寫一種）
做為少量物質(zhì)的反應容器
做為少量物質(zhì)的反應容器
．
（2）實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的
④
④
（填序號），在實驗過程中當他看到
氣泡從集氣瓶口均勻溢出
氣泡從集氣瓶口均勻溢出
，證明氧氣已收集滿了；乙同學選擇了儀器②③⑥⑧，丙同學認為乙的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體，寫出制備另一種氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl﹦CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4﹦ZnSO4+H2↑
CaCO3+2HCl﹦CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4﹦ZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經(jīng)學習過實驗室支取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)如圖儀器和題目要求回答問題

（1）寫出儀器①的名稱
試管
試管
，用途（寫一種）
作為少量物質(zhì)的反應容器
作為少量物質(zhì)的反應容器
．
（2）實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的
④
④
（填序號），在實驗過程中當他看到
有大氣泡從集氣瓶口溢出
有大氣泡從集氣瓶口溢出
，證明氧氣已收集滿了；乙同學選擇了儀器②③⑥⑧，寫出選擇此方法制備氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）收集氧氣可以用
排水
排水
法，因為
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；也可以用
向上排空氣
向上排空氣
法，因為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

我們已經(jīng)學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題：

（1）實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的
④
④
（填序號），在實驗過程中當他看到
大氣泡從集氣瓶口向外冒出時
大氣泡從集氣瓶口向外冒出時
，證明氧氣已收集滿了；乙同學選擇了儀器②③⑥⑧，丙同學認為乙的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體
二氧化碳
二氧化碳
．氣泡從集氣瓶口均勻溢出
（2）制取的O2中含有水蒸氣，若使用右11圖所示裝置對氧氣進行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應從
h
h
 端（填字母“g”或“h”）通入．
（3）10圖裝置可用來測量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水和與水反應
防止二氧化碳溶于水和與水反應
，植物油上方原有的空氣對實驗結果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）影響．
（4）化學實驗室開放日，在實驗臺上擺放了如下圖所示的儀器及一些試劑．小明在實驗前作了如下思考，請完成他思考的有關問題．儀器名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
；d
燒杯
燒杯
；f
酒精燈
酒精燈
；要從圖中選取儀器裝配一套能隨開隨用、隨關隨停的簡易CO2發(fā)生裝置，應選用的儀器是
a、c、e、d
a、c、e、d
 （填儀器編號）；

（5）實驗臺上擺放的試劑有稀硫酸、濃鹽酸、水、純堿、塊狀大理石，根據(jù)實驗室制CO2的反應原理來制得CO2，你認為可選用的合理試劑是
濃鹽酸
濃鹽酸
、
水
水
、
塊狀大理石
塊狀大理石
．
（6）溫室效應主要是
二氧化碳
二氧化碳
的過量排放，溫室效應引發(fā)的后果有
全球氣候變暖
全球氣候變暖
、
冰川融化
冰川融化
、
海平面升高
海平面升高
等；你減緩溫室效應的主要對策有
減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料
減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料
、
更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源
更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源
、
大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林
大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林
等方法．
（7）二氧化碳主要用途有
用于光合作用和滅火
用于光合作用和滅火
、
用作化工原料和氣體肥料
用作化工原料和氣體肥料
、
用于人工降雨
用于人工降雨
等；干冰成分是
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?惠州一模）我們已經(jīng)學習過實驗室制取一些氣體的反應原理、發(fā)生裝置及收集方法，請根據(jù)圖儀器及題目要求回答問題．
（1）寫出圖1中儀器的名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
，⑥
水槽
水槽
．
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用上圖儀器中的
①③④⑧（或②③④⑤⑧、②⑤⑨③）
①③④⑧（或②③④⑤⑧、②⑤⑨③）
（填序號），其化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若用加熱固體KMnO4來制取并用排水法收集一瓶O2，發(fā)生裝置和收集裝置可選用圖1儀器中的
②③⑤⑥⑦⑩
②③⑤⑥⑦⑩
（填序號），寫出氧氣驗滿的操作方法：
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了
．
（4）某同學用含有CO2的CO來還原CuO、并檢驗產(chǎn)物是CO2，他設計了如圖2所示的實驗裝置．請將他設計的裝置圖補畫完整（畫在圖2中）
，圖中試劑a最好是
NaOH溶液
NaOH溶液
（選 填“NaOH溶液”或“Ca（OH）2溶液）．裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是
燃燒CO，防止未反應的CO排到空氣中，污染環(huán)境
燃燒CO，防止未反應的CO排到空氣中，污染環(huán)境
．

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同步練習冊答案