【題目】圖1是某家庭2015年9月的自來(lái)水繳費(fèi)通知單。家庭污水需要集中處理后才能排放，圖2為污水處理的流程示意圖。污水經(jīng)過(guò)處理后，可以用于綠化城市景觀。

（l）圖1所示的自來(lái)水繳費(fèi)通知單中，包括的收費(fèi)項(xiàng)目有 。

（2）圖2所示的“一級(jí)處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中的 類似（填字母序號(hào)）。

A．過(guò)濾 B．活性炭吸附 C．蒸餾 D．煮沸

（3）圖2所示的“二級(jí)處理”，活性污泥中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物等微生物，組成了一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng)。這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料，進(jìn)行代謝和繁殖，降低了污水中有機(jī)物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善�！岸�(jí)處理”的目的是去除水中的

【答案】（1）自來(lái)水水費(fèi)、水資源費(fèi)和污水處理費(fèi)（2）A（3）有機(jī)物

【解析】

試題分析：圖1所示的自來(lái)水繳費(fèi)通知單中，包括的收費(fèi)項(xiàng)目有自來(lái)水水費(fèi)、水資源費(fèi)和污水處理費(fèi)，圖2所示的“一級(jí)處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中的過(guò)濾相似，這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料，進(jìn)行代謝和繁殖，降低了污水中有機(jī)物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善�！岸�(jí)處理”的目的是去除水中的有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月28日，前央視記者柴靜的《霧霾深度調(diào)查：穹頂之下》引發(fā)網(wǎng)友熱議。形成霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，即PM2.5。下列事實(shí)與形成PM2.5無(wú)關(guān)的是

A．風(fēng)力發(fā)電 B．工業(yè)粉塵 C．汽車尾氣 D．煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)及條件已省略）。“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。若A、B是組成元素相同的無(wú)色液體，C、D是兩種常見的無(wú)色氣體，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問(wèn)題：

（1）上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是 （填元素符號(hào)）；E物質(zhì)的化學(xué)式為 ；

（2）B物質(zhì)名稱為 ；

（3）上述五種物質(zhì)中有 種屬于氧化物；

（4）自然界中，通過(guò) （填變化名稱）可將D轉(zhuǎn)化為C；

（5）寫出由C→A的一個(gè)反應(yīng)表達(dá)式 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）請(qǐng)從“氧氣、稀有氣體、二氧化碳、明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空

①凈化水時(shí)使用的絮凝劑是 ②可用于電光源的氣體是

③可用于煉鋼、氣焊的氣體是 ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是

（2）將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用化學(xué)用語(yǔ)填空：

到了夏天，太陽(yáng)鏡成為人們出行的一種常用保護(hù)工具。太陽(yáng)鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成。它的鏡腳一般是由塑料制成的，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅 ，變色玻璃中溴化銀中銀顯正一價(jià) ，銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠中含有碳酸根離子 ，銅綠是銅在潮濕空氣中與O2、CO2、 反應(yīng)的結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，水與我們生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：

（1）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用 （填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)。飲用硬水對(duì)人體健康是不利的，生活中常用 方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）我國(guó)規(guī)定生活應(yīng)用水的水質(zhì)必須達(dá)到四項(xiàng)指標(biāo)：

A．不得呈現(xiàn)異色； B．不得有異味； C．澄清透明； D．不得含有細(xì)菌和病毒。

①某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是 （填操作名稱），可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中“C”項(xiàng)指標(biāo)；其中活性炭的主要作用是 ，可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中的“A、B”兩項(xiàng)指標(biāo)。

②簡(jiǎn)易凈水器凈化過(guò)的水還可能含有細(xì)菌和病毒等，不能直接飲用。

可以采取通入氯氣等對(duì)水進(jìn)行 （填凈化水的方法）。

（3）“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)。”下列關(guān)于水資源的保護(hù)和利用正確的是 （填字母序號(hào)）。

A、生活污水、工業(yè)污水直接排放 B、大量使用化肥、農(nóng)藥和含磷洗衣粉

C、設(shè)法提高工業(yè)用水重復(fù)利用率 D、沿海缺淡水地區(qū)，大力開發(fā)地下水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是

A. Fe(OH)3→Fe2(SO4)3 B. H2SO4→CuSO4 C. Na2CO3→NaOH D. BaSO4→Ba(NO3)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去冰箱除異味

用塊狀石灰石作吸附劑進(jìn)行吸附

B

鑒別純羊毛織品和滌綸織品

取樣灼燒后聞氣味

C

證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中

D

收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿

用一根燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題（提示：銅和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅）。

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：

硬質(zhì)玻璃管中

空氣的體積

反應(yīng)前注射器

中空氣體積

反應(yīng)后注射器

中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

_____________

（2）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%)，可能的原因有哪些?(列舉兩條)__________________,__________________。

（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，____________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是

A．在無(wú)色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍(lán)

B．無(wú)色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧

C．在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

D．銨鹽與堿溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅

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